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簡介:中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼10231學號號52008145從認知心理學角度探究英語詞匯教學策略從認知心理學角度探究英語詞匯教學策略學科專業(yè)學科教學(英語)研究方向英語作者姓名楊天慧指導教師程爽副教授哈爾濱師范大學二〇一一年九月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERFROMTHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVEPSYCHOLOGYONENGLISHVOCABULARYTEACHINGSTRATEGIESCIDATEYANGTIANHUISUPERVISCHENGSHUANGSPECIALITYENGLISHDATEOFDEFENCENOVEMBER2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY
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簡介:山西大學2011屆碩士學位論文傳播效果的心理學研究與探析作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限以房地產(chǎn)廣告為例賈明王醒教授傳播學傳播理論與傳播史文學院2008年9月至2011年6月二。一一年六月目錄中文摘要IABSTRACTII第一章緒論111研究背景和選題意義1111通過心理學研究傳播效果的必要性和可行性1112選題意義312基本概念界定4121傳播效果4122廣告和房地產(chǎn)廣告。5123社會心理學713以往研究綜述8131傳播學效果研究的歷史8132心理學與傳播學融合的歷史10133傳播心理學的相關(guān)研究1114主要研究方法12第二章以廣告信息的傳播者為角度的傳播效果分析。1421信息傳播過程中,傳播者是提升傳播效果的主要方面1422房地產(chǎn)項目廣告的一般流程15221定位分析16222媒介選擇與項目實施19223后期反饋2123傳播效果理論在實際傳播行為中的運用21231心理營銷與說服傳播的運用21232扶持意見領(lǐng)袖23233提高公眾媒介素養(yǎng)24第三章以廣告信息的接受者為角度的傳播效果分析2531傳受雙方是信息的傳播與獲得的博弈2532理性消費和感性消費_26第四章創(chuàng)造良好的廣告環(huán)境~28
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簡介:內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究2Y_作及取得的研究成果,盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名瞪盜日期勱7J年廠月7日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱,可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文,并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。張飛飛、御鋤張髀日期譏僻么月內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文ABSTRACT,1M●●‘‘●●●一一一一一LHENEWCUMCULUMTEACHINGINJUNIORMIDDLESCHOOLPOINTSOUTTHATTEACHINGSHOULDREALIZESTUDENTSFROMMORAL,INTELLIGENCE,BODYBEAUTYWORKERSINAREASSUCHASA11ROUNDDEVELOPMENTANDEMPHASIZESTHETHREEFORFORALLSTUDENTS,F(xiàn)ORALLSTUDENTS,F(xiàn)ORMEDEVELOPMENTOFALLSTUDENTSMORALEDUCATIONASTHEFIVEEDUCATIONISTHEFIRSTFIVEEDUCATIONOFTHESOUL,THEMIDDLESCHOOLPOLITICSISONEOFTHEMAINWAYSTEALIZETHEMORALEDUCATIONMORALPHILOSOPHYTOIMPROVETHEMORALQUALITYOFSTUDENTSHASADIRECTEFFECT,BUTALSOHASGREATPROMOTINGFUNCTIONFORSTUDENTSINOTHERASPECTSOFKNOWLEDGELEARNINGANDOVERALLDEVELOPMENTINTHETEACHINGPROCESS,THEREAREMANYFACTORSTHATAFFECTTHEIDEOLOGICALANDMORALTEACHINGEFFECTANDPURPOSE,THEPSYCHOLOGYKNOWLEDGEHIGHLIGHTS,REGARDLESSOFTHETEACHINGASLEADINGTEACHERSANDTHESTUDENTSASTHETEACHINGOBJECTHASPLAYEDAVERYIMPORTANTROLEINMASTERCERTAINKNOWLEDGEOFPSYCHOLOGYISNOTONLYANECESSARYTOOLTOIMPROVETHETEACHINGEFFECTOFIDEOLOGICALANDMORALLESSON,BUTALSOISTHEINTRINSICGOALSOFIDEOLOGICALANDMORALTEACHINGTHISPAPERHASDISCUSSEDTHEIMPORTANCEOFCERTAINKNOWLEDGEOFPSYCHOLOGYINIDEOLOGICALPOLITICALLESSONINMIDDLESCHOOLTEACHERS,ANALYZESTHEIMPORTANCEOFSCIENCE,CORRECTLYGRASPTHEPSYCHOLOGICALSTATUSOFSTUDENTS,F(xiàn)INALLYEXPOUNDSTHEIDEOLOGICALANDMORALTEACHERSSCHOOLHOWTOUSEPSYCHOLOGICALKNOWLEDGETOIMPROVEFRUITANDMORALTEACHINGEFFICIENCYTOACHIEVETHEPURPOSEOFTEACHINGTHOUGHTKEYWORDSMORALEDUCATION,PSYCHOLOGICALFACTORS,TEACHERSCOUNTERMEASURES
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簡介:分類號HO密級公開UDC碩士學位論文社會心理學視角下的性別語言差異研究學位申請人肖融霜學科專業(yè)英語語言文學指導教師危鳴輝教授二○一三年五月三峽大學碩士學位論文三峽大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文,是本人在導師的指導下,獨立進行研究工作所取得的成果,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明,本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。學位論文作者簽名日期I
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簡介:中圖分類號里2Q墨UDC/11,11111111II1111TLIIIIIILLLLLLY3283724一密級金玨本校編號街州交通戈乎碩士學位論文論文題目基王叢盤鯊堡堂的2上童墊王些圖遮鹽盟究議計針冗研究生姓名塑墜塹一學號學校指導教師姓名王J堊,閨洼文職稱教接申清學位等級墨堂亟堂垡專業(yè)地圖堂魚熊醴息丞統(tǒng)論文提交日期201704論文答辯日期獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特別加以標注和致謝之處外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含獲得蘭劃壟塑攔或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作楊確腳期砰多月力日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解蘭劃塞湮太堂有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)蘭捌壅逼太堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明學位論文作者簽名簽字日期沙/7年導師簽名簽字日期鋤L日楊扣
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簡介:孔子在論語泰伯中說“興于詩,立于禮,成于樂?!彼囆g(shù)院校圖書館作為整個學院乃至于其所在社區(qū)文化象征的重要物質(zhì)載體,不僅是學科知識體系匯集的場所,同時它也是高校社會屬性的話語代表形式。伴隨著我國高校圖書館向開架式管理模式的不斷轉(zhuǎn)變,空間功能向綜合性多元化的不斷邁進,內(nèi)涵的不斷延伸,職能的不斷擴充,再加上信息化、智能化的不斷挑戰(zhàn)與沖擊,因此,對于當代圖書館設計而言,藝術(shù)院校與普通高校在自我完善的過程中,具體需求得以細分,就與時俱進的個性化要求、空間形式的趣味性要求,是否適應室內(nèi)外環(huán)境的意向要求以及對象心理和行為的特征要求都截然不同,從而引發(fā)了對藝術(shù)院校圖書館閱覽空間再設計的思考。本論文基于以上背景,在環(huán)境心理學理論視角下,以藝術(shù)院校圖書館閱覽空間為對象進行研究。通過文獻資料查閱,調(diào)研考察,國內(nèi)外經(jīng)驗借鑒的方法,對室內(nèi)空間環(huán)境現(xiàn)存問題進行總結(jié)歸納,引入環(huán)境心理學理論中的環(huán)境知覺論、環(huán)境認知論、空間行為論,如此縱向深度探討,勾勒出藝術(shù)院校圖書館設計輪廓,總結(jié)出閱覽空間設計的方法和原則,提出“滿足使用者環(huán)境心理需求下的動態(tài)化設計理念”從而,將其理論體系轉(zhuǎn)化運用到項目設計中,指導并改善環(huán)境,滿足人類實際使用效果,使得環(huán)境與人的關(guān)系有機結(jié)合達到最優(yōu),充分體現(xiàn)室內(nèi)設計的人文性、時代性和可持續(xù)發(fā)展的設計價值觀。
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簡介:本文基于應用心理學百科全書(ENCYCLOPEDIAOFAPPLIEDPSYCHOLOGY一書中有關(guān)文化心理學和跨文化心理學兩個章節(jié)的翻譯實踐,通過語域理論的視角,分析了學術(shù)文本翻譯過程中遇到的問題,包括術(shù)語翻譯、學術(shù)語域下普通詞匯的翻譯,以及如何從句法層面上,使長句和復合句的翻譯在語式上與源文本對等。系統(tǒng)功能語法學派以韓禮德(HALLIDAY為典型代表,其觀點是語域包括語場、語旨和語式三個變量,它們共同構(gòu)成語言的功能變體”。三個變量中任何一個變量發(fā)生改變,都會使語域發(fā)生變化。作者認為在任何語篇的翻譯中,詞和句子的理解與表達都離不開語域分析。鑒于ENCYCLOPEDIAOFAPPLIEDPSYCHOLOGY是典型的信息型文本,因此譯者在語域理論的指導下,同時結(jié)合此類文本的語言特點和上下文語境,結(jié)合相關(guān)的學科背景,通過分析具體的翻譯問題探討了語域理論對本學術(shù)文本翻譯實踐的指導意義。
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簡介:幼小銜接的數(shù)學學習問題是孩子成長學習過程中遇到的難點。很多兒童的家長也會在此階段感到茫然。在教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的大背景下,兒童數(shù)學APP順勢而出。但很多此類產(chǎn)品都只是單純的追求課程量,并沒有看到兒童真正的需求,只是根據(jù)成人的觀點對兒童的學習提出指導。本研究旨在從兒童認知心理的層面出發(fā),對兒童的感知覺進行研究,并對兒童的愛好、習慣、行為特征等作出總結(jié),將認知與交互相結(jié)合從而得出APP的合理架構(gòu)。進行相關(guān)的視覺呈現(xiàn),完成APP的設計。本研究是在認知心理學、交互設計的交叉上做了相關(guān)探索性的研究和實踐。通過查閱相關(guān)文獻、分析兒童的心理、行為特征,總結(jié)兒童的認知能力。分析市場上相關(guān)競品,總結(jié)同類產(chǎn)品的得失優(yōu)劣之后得出產(chǎn)品的共通點,并將優(yōu)點應用其中。通過訪談、問卷、觀察等方式,來發(fā)現(xiàn)數(shù)學APP的真實需求與交互方式。選擇特定的人群進行目標跟蹤,聚焦核心人物,圍繞以核心人物兒童、主要人物教育專家和家長,而形成特定的人物模型。在用戶研究的基礎上,提煉出兒童數(shù)學APP的關(guān)鍵詞有趣、思維、教育、互動、簡單,并建立情緒板,對圖案風格、色彩、文字排版、布局等視覺呈現(xiàn)要素進行規(guī)劃和整理,得出兒童數(shù)學APP的視覺呈現(xiàn)方案。本研究最終形成了一套完整的兒童數(shù)學APP產(chǎn)品。并應用KANO模型對用戶使用后的功能進行了測評。通過IOS平臺對APP的最終效果做出可用性測試,詢問和觀察用戶的使用情況。之后對APP的滿意度采用5點度量的方式在隨機用戶中進行測試。測試結(jié)果滿意度均達到50%以上。從心理認知的層面研究手機應用的交互過程,進行設計嘗試,是“設計以人為本”這一宗旨的本質(zhì)體現(xiàn)。本研究在此方向上進行了有益的探索,取得了良好效果。
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簡介:城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進程中,城市住區(qū)大規(guī)模建設,多數(shù)住區(qū)景觀設計細節(jié)處理不到位,無法吸引居民使用。網(wǎng)絡時代,國人足不出戶,面對面交流缺乏,亞健康狀態(tài)嚴重,打造吸引居民使用的住區(qū)景觀,提高居民外出活動頻次迫在眉睫?;诃h(huán)境心理學研究符合我國居民心理需求的城市住區(qū)景觀設計體系有利于提高居民生活品質(zhì),增進鄰里交往。首先,論文闡述了城市住區(qū)景觀及環(huán)境心理學相關(guān)概念,以及景觀設計在住區(qū)整體規(guī)劃中的重要地位,依據(jù)馬斯洛需求層次理論把環(huán)境心理學理論歸納整理為人的舒適感、歸屬感、交往感與環(huán)境之間的關(guān)系,指出環(huán)境心理學在滿足居民心理需求的景觀設計中起著重要作用。其次,文章通過理論指導和案例分析的方式,總結(jié)了環(huán)境心理學理論在城市住區(qū)景觀中的設計策略,并以山東省濰坊市濰城區(qū)的住區(qū)景觀為例,滲透公眾參與理念,對居民進行問卷調(diào)研,針對性的分析解決城市住區(qū)景觀存在的不足。最后,理論應用于實踐,結(jié)合設計策略以濰城區(qū)固冢住區(qū)景觀設計為例,解決開放型住區(qū)景觀規(guī)劃建設與居民心理需求之間的矛盾?;诃h(huán)境心理學理論,解決居民與環(huán)境的沖突,加強住區(qū)景觀的可持續(xù)性,以設計城市宜居住區(qū)為目的,協(xié)調(diào)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。構(gòu)建真正的環(huán)境效益、社會效益、經(jīng)濟效益與居民的心理健康相統(tǒng)一的和諧住區(qū)。
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簡介:隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及生活水平的不斷提高,人們越來越追求精神層次的享受。城市公園由封閉走向開放,由個人私有走向大眾共享,公園設計不單單是有景可看,有場可玩,而是更加偏向于在公園中有更好的體驗,人們的行為心理訴求能在公園中得到滿足。特別是21世紀的人類飽受環(huán)境惡化的影響,快節(jié)奏的生活壓力不得不讓人們把目光再次聚焦在公園上,對公園設計提出了更高的要求,然而,大多城市公園的設計者們還停留在過去,把公園當做是提高城市綠化率或者僅僅為居民提供一個可以休憩的較大空間,對于居民的所思所想,所需所盼還沒有關(guān)注到位。鑒于此,設計師們不妨靜下心來,借鑒與參考環(huán)境心理學的相關(guān)理論知識,從人的角度出發(fā),做出科學合理的設計以滿足人們的生理和心理需求,設計出屬于人的環(huán)境,讓城市公園得以可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境心理學主要就是研究是環(huán)境與行為心理之間的相互關(guān)系。環(huán)境會影響人,而人可以感知環(huán)境、改變環(huán)境。本文以研究城市公園中游人行為心理為出發(fā)點,通過對環(huán)境知覺理論、喚醒理論、個人空間、領(lǐng)域性、私密性、馬斯洛需求理論等環(huán)境心理學相關(guān)的理論概念研究,以及城市公園設計要素(出入口、園路、植物、水體、設施小品等)對人心理行為的影響分析,再運用觀察法、問卷調(diào)研、訪問法等方法對朱然文化公園進行實地調(diào)研,了解人們對公園的真實需求,分析比較朱然文化公園的優(yōu)缺點,提出優(yōu)化建議,最后結(jié)合理論跟實際調(diào)研結(jié)果,歸納總結(jié)基于環(huán)境心理學城市公園設計方法,即滿足人們的安全需求,滿足人們方便、舒適性需求,滿足人們社會交往的需求,提升人們體驗感以及文化認同感。
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簡介:隨著社會的發(fā)展我國面臨的老齡化問題越發(fā)的嚴重更加要注意他們的生活水平和生活質(zhì)量。我國現(xiàn)在階段的老年人療養(yǎng)機構(gòu)的設計大都以常規(guī)的設計方法來設計設計中并沒有完全考慮到老年人的生理以及心理的特點這樣就會產(chǎn)生一系列的問題不顧完全及老年人的身體機能退化甚至無障礙設計也做得不夠完善對老年人的關(guān)愛的不夠這樣就使老年人對社會養(yǎng)老產(chǎn)生厭倦心理不利于老年人事業(yè)的發(fā)展。環(huán)境心理學能夠全方面考慮老年人的生理以及心理的變化根據(jù)老年人的實際需求來設計出適合老年人的居住環(huán)境。給老年人提供更舒適的居住環(huán)境給老年人以更多的關(guān)懷讓他們能有更好的晚年生活。本次論文通過研究環(huán)境心理學的相關(guān)理論并對老年人的生理和心理行為進行分析研究對老年人的身體情況和心理狀況有了詳細的了解另外對國內(nèi)選擇了個別老年人療養(yǎng)機構(gòu)進行了調(diào)研和分析提取現(xiàn)有老年人療養(yǎng)機構(gòu)設計的優(yōu)點分析其設計中的不足之處總結(jié)出一套詳細的、符合國情的關(guān)于老年人療養(yǎng)中心設計的指導性方法為建設舒適的、健康的、安全的、無障礙的老年人療養(yǎng)中心的設計有指導性的意義能夠提高老年人的生活質(zhì)量推進我國養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展。最后將所分析總結(jié)出的老年人療養(yǎng)中心設計的方法應用于陜西偉芝堂老年人綜合療養(yǎng)中心的方案設計中加以驗證。本次論文的研究方法有文獻資料法、理論分析法、分析總結(jié)法、案例分析法和實例驗證法。結(jié)合環(huán)境心理學和老年人的心理行為特征所總結(jié)出的老年人療養(yǎng)中心設計的方法應用與實際項目陜西偉芝堂老年人綜合療養(yǎng)中心的方案設計中進行驗證分析理論聯(lián)系實際驗證老年人療養(yǎng)中心設計的方法的可行性。
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簡介:我國老齡化問題日益嚴重,老齡人口數(shù)量急劇增加嚴重制約了我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展我國政府發(fā)現(xiàn)了這一問題,高度重視結(jié)合各個角度入手試圖解決。對于老年人而言,由于其生理和心理的特點,居住環(huán)境對其而言非常重要??臻g可識別性是建筑學重要的理論之一,指的是居住者對于空間的認知能力、感知水平。環(huán)境心理學作為心理學的分支之一,是研究環(huán)境變化及特點對個人性格、看法影響的學科。老年人由于自身的特點,對于很多事物的看法和態(tài)度與年輕人是不同的,對于社區(qū)的要求與年輕人也是不同的。老年人心理和生理都已衰退,大部分的時間都會在自己的房子里度過,所以整體社區(qū)空間的可識別性對于其身體健康影響很大。環(huán)境心理學是研究環(huán)境對人心理產(chǎn)生變化以及其具體影響的學科。又被稱作是人類生態(tài)學或者生態(tài)心理學?;诃h(huán)境心理學對自然環(huán)境和社會環(huán)境展開辯證的分析,有利于提升研究的精度基于環(huán)境心理學對社區(qū)展開研究,有利于科學系統(tǒng)地分析問題。學界很多的學者將二者結(jié)合來展開具體的研究,從環(huán)境心理和實際布置、建筑角度入手,來分析影響因素,進而輔助于房屋建設工程。筆者也試圖從環(huán)境心理學的實際角度入手,來探究環(huán)境要素對老年社區(qū)空間可識別性的具體影響。本文試圖將空間可識別性和環(huán)境心理學的研究角度、研究觀點引入到老年社區(qū)的建設當中去,為我國的老年社區(qū)建設提供一定的思路。本文所使用的研究方法包括文獻資料法、實地調(diào)研法、歸納總結(jié)法,首先分析了老年人的心理和行為特點,包括缺乏安全感和存在感、孤獨和失落心理、抑郁和焦慮心理、懷舊心理等,以及感知能力下降、神經(jīng)系統(tǒng)衰退等。結(jié)合環(huán)境心理學和空間可識別性理論進行了相關(guān)研究,得到了基于環(huán)境心理學的老年社區(qū)建設所需注意的問題結(jié)合實際的案例項目分析,來具體的論證文章的研究結(jié)論。整體研究為我國接下來的老年社區(qū)的建設提供了一定的思路。
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簡介:隨著我國航空業(yè)的發(fā)展,航站樓建設成為機場建設的核心,也成為設計師發(fā)揮技藝、傳達設計理念的重要平臺。但我國形勢下的航站樓建筑設計較少涉及到旅客行為心理需求的領(lǐng)域,造成旅客在航站樓內(nèi)空間體驗質(zhì)量下降。如何在以滿足航站樓基本功能的前提下,關(guān)照旅客心理訴求,真正實現(xiàn)設計“人性化”,建立具有人文關(guān)懷的航站樓空間,是本文關(guān)注的焦點。本文主要對航站樓與行為心理學進行概述,在滿足建筑功能的基礎上重新反思人與空間的關(guān)系,試圖建立一種基于旅客評價結(jié)果的設計反饋,為航站樓設計提供更科學的建議。其中,旅客問卷調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)是本次研究的基礎,在數(shù)據(jù)分析時,結(jié)合行為心理學的空間認知與行為理論對研究對象進行客觀分析。發(fā)現(xiàn)旅客與航站樓空間環(huán)境之間的沖突矛盾,且將問題歸納為動靜空間的兩大類,即六個矛盾沖突。最后,分別就航站樓內(nèi)空間與旅客心理行為沖突提出優(yōu)化的策略,提高旅客的空間體驗。作為旅客行程的中轉(zhuǎn)站,航站樓空間需協(xié)調(diào)使用者與建筑之間的關(guān)系。筆者以行為心理學作為理論指導,通過航站樓及旅客的實地調(diào)研與數(shù)據(jù)分析,體會航站樓空間環(huán)境的現(xiàn)狀與不足之處,發(fā)現(xiàn)設計與旅客心理訴求之間的矛盾。從而在滿足航站樓使用功能下,以旅客行為心理為切入點,即以人為本為原則,提出航站樓改進的設計策略和產(chǎn)生新功能的可能性,為今后航站樓設計提出新的設計視角。
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簡介:兒童這類特殊的群體,要想進行專業(yè)的溝通存在著一定的困難,只有主動關(guān)注兒童的心理,了解不同年齡階段的兒童心理行為特征,設計相符合的游樂主題空間才是解決問題的根本。作為兒童公園的設計者,我們有責任將兒童公園的設計符合新時期兒童行為心理的需要。但從目前來看,我國大量兒童公園在設計上無法實現(xiàn)此目標?;诖?,本研究以重慶市兒童公園為例,以兒童、公園、行為心理三者之間為主要論述對象,運用問卷調(diào)查方法,立足行為心理學視角探討現(xiàn)有兒童公園改造,試圖通過對兒童心理現(xiàn)象的描摹和觀察,對現(xiàn)有的兒童公園改造設計具有一定借鑒意義,期冀對兒童健康成長有著重要的現(xiàn)實意義。本文首先在已有研究基礎上,系統(tǒng)探討了兒童行為心理模式對兒童公園環(huán)境需求;其次,選擇重慶兒童公園進行問卷調(diào)查以及實地訪問,分析重慶兒童公園設計的現(xiàn)狀和問題。立足對兒童行為心理的探索,從他們的行為特征進行總結(jié)歸納,并對兒童的心理行為進行歸納總結(jié)。再則,以東原D7兒童活動場地景觀和萬科公園里公共活動區(qū)域景觀設計為例,分析兒童行為心理學在兒童公園設計中的應用,將兒童心理學與兒童公園設計相結(jié)合起來,對優(yōu)秀兒童活動空間案例進行總結(jié)借鑒;最后,提供了基于行為心理學的重慶兒童公園設計方案的落實,以及針對性的優(yōu)化意見,希望能夠為后續(xù)兒童公園的設計提供有效的幫助,進而提高重慶兒童公園的使用效果。
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簡介:兒童是一個特殊的群體,具有生長發(fā)育旺盛、變化快、可塑性大的特點,無論生理、心理都與成人有很大的不同。兒童醫(yī)院是最主要的兒童醫(yī)療的載體,在兒童成長過程中扮演著重要的角色,為他們的健康保駕護航。如今,在兒童醫(yī)院的設計和使用中,內(nèi)部空間的質(zhì)量越來越為人們所重視。因此,兒童醫(yī)院內(nèi)部空間的研究越來越多的涉及與其他學科的交叉結(jié)合,尤其是兒童心理學這一領(lǐng)域。如何讓設計師和管理者充分考慮兒童作為使用者的心理特征與心理需求,在此基礎上有效地規(guī)劃和設計兒童醫(yī)院的內(nèi)部空間,是本文研究的重點。文章分為五個部分。第一部分是提出問題的部分,介紹了有關(guān)論文相關(guān)背景和資料包括課題的研究背景和意義、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究對象和范圍的界定以及本課題的獨特性和創(chuàng)新點。第二部分主要是對兒童心理學及兒童各種特征的相關(guān)知識理論的闡述及針對課題所進行的分析總結(jié),并根據(jù)上一部分理論基礎,針對兒童醫(yī)院內(nèi)部空間的平面布局、色彩設計、光線設計和材料選擇等分別進行了深入的探討。在此基礎上,針對現(xiàn)有的兒童心理學的研究,結(jié)合相關(guān)的室內(nèi)設計和建筑設計的理論知識,歸納出適應兒童心理特征的兒童醫(yī)院內(nèi)部空間的設計原則和方法。第三部分是文章解決問題的部分,即核心部分。進行了針對兒童醫(yī)院的主要使用人群兒童,進行了兒童醫(yī)院內(nèi)部空間舒適度的調(diào)查。選擇了鄭州市的三個典型的兒童醫(yī)院作為調(diào)查地點,并把空間環(huán)境舒適度、使用者和空間需求的關(guān)系設計成調(diào)查問卷,在這些兒童醫(yī)院內(nèi)對兒童進行了訪談與問卷調(diào)查。最終回收有效問卷500余份,從而比較全面地掌握了該地區(qū)兒童醫(yī)院空間環(huán)境舒適度、使用者和空間需求等數(shù)據(jù)的資料。在這些數(shù)據(jù)的基礎上對兒童醫(yī)院內(nèi)部空間的使用者的樣本特征、空間環(huán)境舒適度的樣本特征和空間需求的樣本特征進行了深入分析。第四部分是綜合設計部分,首先總結(jié)了前三部分的研究內(nèi)容,提出了兒童醫(yī)院內(nèi)部空間設計的五項原則,即符合兒童心理特殊性原則、符合空間功能與性質(zhì)原則、符合新醫(yī)療模式的要求原則、重視舒適度與治愈效果原則和協(xié)調(diào)統(tǒng)一各元素原則。進而根據(jù)這些這些原則,以護理單元間為例,進行了平面布局、色彩設計、光線設計和材料運用方面,闡述了如何將兒童心理學應用于兒童醫(yī)院內(nèi)部空間的設計實踐過程。在兒童醫(yī)療環(huán)境受到越來越多的關(guān)注的背景下,基于兒童心理學的兒童醫(yī)院內(nèi)部空間研究與結(jié)果必將為兒童醫(yī)院內(nèi)部空間的改善提供全新的設計理念。
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上傳時間:2024-03-06
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