簡(jiǎn)介：1第一章第一章基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)1心理學(xué)心理學(xué)是關(guān)于心理現(xiàn)象及行為活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。2心理是腦的機(jī)能。33科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志人們把馮特于馮特于18791879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。4行為主義、行為主義、華生、刺激和反應(yīng)SR之間的關(guān)系、環(huán)境決定論5精神分析學(xué)派弗洛伊德6人本主義心理學(xué)，人本主義心理學(xué)，羅杰斯、馬斯洛、心理學(xué)家應(yīng)該關(guān)心人的價(jià)值和尊嚴(yán)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)論。7組成神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞叫做神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。神經(jīng)元由細(xì)胞神經(jīng)元由細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突體、樹(shù)突和軸突三部分組成。8外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)。9自主神經(jīng)又叫植物神經(jīng)，支配內(nèi)臟器官。交感神經(jīng)功能在于喚醒有機(jī)體，調(diào)動(dòng)有機(jī)體的能量副交感神經(jīng)功能在于使有機(jī)體恢復(fù)或維持安靜的狀態(tài)，使有機(jī)體儲(chǔ)備能量，維持有機(jī)體的機(jī)能平衡10腦干位于顱腔內(nèi)與脊髓相連接的部位，包括延腦（延髓）、橋腦和中腦三部分。它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。11丘腦除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)的中樞丘腦除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)的中樞上丘腦參與嗅覺(jué)和某些激素調(diào)節(jié)下丘腦自主神經(jīng)系統(tǒng)在大腦皮層下的重要神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)下丘腦自主神經(jīng)系統(tǒng)在大腦皮層下的重要神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)1212大腦不同區(qū)域不同功能（顳葉、枕葉、額葉、中央前、頂葉、中央后）大腦不同區(qū)域不同功能（顳葉、枕葉、額葉、中央前、頂葉、中央后）額葉中央前回額葉中央前回軀體運(yùn)動(dòng)軀體運(yùn)動(dòng)頂葉中央后回頂葉中央后回軀體感覺(jué)軀體感覺(jué)顳葉聽(tīng)覺(jué)功能顳葉聽(tīng)覺(jué)功能枕葉視覺(jué)功能枕葉視覺(jué)功能1313巴甫洛夫把大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫動(dòng)力定型。動(dòng)力定型是人的巴甫洛夫把大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫動(dòng)力定型。動(dòng)力定型是人的習(xí)慣的生理基礎(chǔ)。習(xí)慣的生理基礎(chǔ)。1414以詞和語(yǔ)言為信號(hào)形成的條件反射屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。它是人所獨(dú)有的。以詞和語(yǔ)言為信號(hào)形成的條件反射屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。它是人所獨(dú)有的。1515感覺(jué)感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。按照刺激來(lái)源于身體的外部還是內(nèi)部，氛圍外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)1616外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)共同都有的是痛覺(jué)。外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)共同都有的是痛覺(jué)。17感受性感受性感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激（敏感刺激）的感覺(jué)能力，感受能力強(qiáng)，感受性就高，感覺(jué)能力弱，感受性就低。分為絕對(duì)感受性（可以用剛剛引起感覺(jué)的刺激強(qiáng)度來(lái)度量）和差別感受性感覺(jué)閾限感覺(jué)閾限剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度。分為絕對(duì)感覺(jué)閾限和差別感覺(jué)閾限感受性的高低是用感覺(jué)閾限來(lái)度量的感受性與感覺(jué)閾限成反比，即閾限值低則感受性高，閾限值高則感受性低感受性與感覺(jué)閾限成反比，即閾限值低則感受性高，閾限值高則感受性低18感覺(jué)適應(yīng)感覺(jué)適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。暗適應(yīng)暗適應(yīng)感受性提高戴紅色眼睛保護(hù)，光適應(yīng)光適應(yīng)感受性降低。19感覺(jué)對(duì)比感覺(jué)對(duì)比不同刺激物作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。紅花還需綠葉配是彩色對(duì)比的結(jié)果。同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，黑色紙上的灰比白色紙上的灰黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮。亮。20視覺(jué)的適宜刺激視覺(jué)的適宜刺激380780NM的電磁波，也叫光波椎體細(xì)胞椎體細(xì)胞集中在中央窩及其附近，分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色，明視覺(jué)。桿體細(xì)胞桿體細(xì)胞集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近，分辨物體的明暗和輪廓，暗視覺(jué)。21色覺(jué)異常包括色弱、部分色盲和全色盲。色覺(jué)異常包括色弱、部分色盲和全色盲。色覺(jué)缺陷者靠明度“辨認(rèn)”顏色，隔代遺傳。色覺(jué)缺陷者靠明度“辨認(rèn)”顏色，隔代遺傳。男孩是外祖父通過(guò)媽媽傳給自己的，如果外祖父是色盲，爸爸也是色盲，女孩才會(huì)是色盲。兩種顏色混合在一起變成灰，這兩種顏色叫互補(bǔ)色。3讀視覺(jué)性言語(yǔ)中樞（閱讀）頂葉、枕葉交會(huì)處的角回失讀癥能看但不能理解詞義寫書寫中樞額中回靠近中央前回的地方失寫癥能運(yùn)動(dòng)不能寫字繪畫3939想象想象把表象的內(nèi)容作為素材，在大腦里進(jìn)行加工、改造，創(chuàng)造出新形象，這個(gè)過(guò)程是一種形象思維的過(guò)程，叫想象。想象的基礎(chǔ)想象的基礎(chǔ)是表象的可操作性。40兩種特殊的意識(shí)狀態(tài)兩種特殊的意識(shí)狀態(tài)睡眠和夢(mèng)睡眠有四個(gè)階段（第一階段腦電波頻率較低，波幅較小，身體放松，呼吸變慢，很容易被外界刺激驚醒，大約持續(xù)10分鐘；第二階段偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫爆發(fā)的頻率高，波幅大的腦電波叫睡眠錠，身體很難被叫醒，大約持續(xù)20分鐘；第三階段頻率繼續(xù)降低，波幅更大，出現(xiàn)△波，有時(shí)出現(xiàn)睡眠錠，大約持續(xù)40分鐘；第四階段大多呈現(xiàn)△波，肌肉進(jìn)一步放松，身體各項(xiàng)指標(biāo)變慢，深度睡眠，大約持續(xù)20分鐘，前半夜長(zhǎng)，后半夜短；四個(gè)階段大約經(jīng)過(guò)90分鐘，進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段，△波消失，類似清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球快速上下左右移動(dòng)，夢(mèng)境出現(xiàn)，大約持續(xù)510分鐘，不斷重復(fù)，越來(lái)越長(zhǎng)，最后一次可達(dá)1小時(shí)；隨著黎明的到來(lái)，第三、第四階段會(huì)消失）夢(mèng)發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠階段。夢(mèng)發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠階段。4141夢(mèng)的特點(diǎn)夢(mèng)境的不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性、認(rèn)知的不確定性夢(mèng)的特點(diǎn)夢(mèng)境的不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性、認(rèn)知的不確定性4242注意注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。4343注意轉(zhuǎn)移注意轉(zhuǎn)移由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象；注意穩(wěn)定性注意穩(wěn)定性對(duì)選擇的對(duì)象，注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性。注意的起伏（也叫注意的動(dòng)搖，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會(huì)發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的變化現(xiàn)象）4444注意分配注意分配在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象。注意分配的三個(gè)條件注意分配的三個(gè)條件必須有一些活動(dòng)是熟練的；幾種活動(dòng)之間有內(nèi)在聯(lián)系；在不同感覺(jué)通道之內(nèi)，活動(dòng)不能用同一種心理操作來(lái)完成。45需要需要有機(jī)體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。自然需要（生理需要或生物需要）自然需要（生理需要或生物需要）人和動(dòng)物都有生理需要，但有本質(zhì)區(qū)別；社會(huì)需要（獲得性需要）社會(huì)需要（獲得性需要）只有人才有。46動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生需要、內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒可以激發(fā)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。47與動(dòng)機(jī)有關(guān)的四個(gè)因素需要、內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒與動(dòng)機(jī)有關(guān)的四個(gè)因素需要、內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒4848馬斯洛需要層次理論馬斯洛需要層次理論分類層次內(nèi)容特點(diǎn)生理需要食物、空氣、水、性、休息缺失性需要安全的需要秩序、穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮無(wú)威脅愛(ài)和歸屬的需要友情、愛(ài)情尊重的需要有地位生長(zhǎng)需要自我實(shí)現(xiàn)的需要實(shí)現(xiàn)理想；只有少數(shù)人能夠達(dá)到“衣食足而知榮辱”反應(yīng)人的需要具有層次性由低到高逐級(jí)滿足，出現(xiàn)早則力量強(qiáng)4949情緒和情感情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映，有其外部表現(xiàn)形式，會(huì)引起一定的生理變化；表情表情是指情緒變化的外部表現(xiàn)模式，包括面部表情、身段表情、言語(yǔ)表情；有先天的、不學(xué)而會(huì)的性質(zhì)；有后天模仿學(xué)習(xí)獲得的性質(zhì)；是先天和后天共同起作用的結(jié)果；全人類相同的表情是先天的，不同文化背景下的人們的不同的表情是學(xué)習(xí)得來(lái)的。5050情緒變化的維度情緒變化的維度動(dòng)力性（增力一減力）、激動(dòng)度（激動(dòng)一平靜）、強(qiáng)度（強(qiáng)一弱）、緊張度（緊張一輕松）5151基本情緒（原始情緒）基本情緒（原始情緒）快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼

簡(jiǎn)介：1基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)三部分概述、生理基礎(chǔ)、心理現(xiàn)象三部分概述、生理基礎(chǔ)、心理現(xiàn)象第一部分第一部分概述概述1、心理學(xué)的定義（識(shí)記）、心理學(xué)應(yīng)用分支（領(lǐng)會(huì)）、基礎(chǔ)心理學(xué)正常成人。心理心理過(guò)程過(guò)程特性認(rèn)知感覺(jué)、知覺(jué)（三節(jié)）認(rèn)知感覺(jué)、知覺(jué)（三節(jié)）、記憶、表象（四節(jié)）、記憶、表象（四節(jié)）思維、言語(yǔ)、想象（五節(jié)）思維、言語(yǔ)、想象（五節(jié)）、注意（六節(jié)）、注意（六節(jié)）情緒、情感反映客觀事物與主體需要間的關(guān)系（八節(jié)）情緒、情感反映客觀事物與主體需要間的關(guān)系（八節(jié)）意志人的思維決策見(jiàn)之于行動(dòng)的心理過(guò)程（八節(jié)）意志人的思維決策見(jiàn)之于行動(dòng)的心理過(guò)程（八節(jié)）傾向性－－需要、動(dòng)機(jī)（七節(jié)）傾向性－－需要、動(dòng)機(jī)（七節(jié)）特征－－能力、氣質(zhì)、性格（九節(jié)）特征－－能力、氣質(zhì)、性格（九節(jié)）2、人的心理的本質(zhì)心理是腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映心理演變的過(guò)程無(wú)機(jī)物和植物（無(wú)）單細(xì)胞（感應(yīng)性）無(wú)脊椎（環(huán)節(jié)）（感覺(jué)）脊椎（知覺(jué)）靈長(zhǎng)（思維萌芽）人（思維、意識(shí)）3、心理學(xué)中間學(xué)科或叫邊緣學(xué)科4、心理學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)史德國(guó)心理學(xué)家、馮特、1879年、萊比錫大學(xué)、第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。學(xué)派的紛爭(zhēng)構(gòu)造心理學(xué)（馮特、鐵欽納）行為主義（華生）格式塔心理學(xué)（魏特海墨等）機(jī)能主義（詹姆士）精神分析（弗洛伊德）當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向人本主義、認(rèn)知、生理5、研究心理現(xiàn)象的原則和方法原則客觀性原則、辨證發(fā)展原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則方法自然（一般）觀察法、調(diào)查法、個(gè)案法）、實(shí)驗(yàn)法第二部分第二部分生理基礎(chǔ)生理基礎(chǔ)1、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元的定義、神經(jīng)元的功能、神經(jīng)元的分類2、結(jié)構(gòu)3、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能四個(gè)葉。大腦兩半球功能的不對(duì)稱性（領(lǐng)會(huì)）3社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)兩部分概述、各種社會(huì)心理的概念及相關(guān)知識(shí)兩部分概述、各種社會(huì)心理的概念及相關(guān)知識(shí)第一部分第一部分概述概述1、對(duì)象和范圍對(duì)象和范圍社會(huì)心理學(xué)的心理學(xué)定義社會(huì)心理學(xué)的心理學(xué)定義社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想像的和隱含的存在所影響。社會(huì)心理學(xué)的社會(huì)學(xué)定義社會(huì)心理學(xué)的社會(huì)學(xué)定義社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)?？偵鐣?huì)心理學(xué)是研究社會(huì)情境中的人的心理過(guò)程及其行為規(guī)律的科學(xué)?？偵鐣?huì)心理學(xué)是研究社會(huì)情境中的人的心理過(guò)程及其行為規(guī)律的科學(xué)。社會(huì)行為、勒溫社會(huì)行為公式。社會(huì)行為、勒溫社會(huì)行為公式。是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。BF（P，E）范圍范圍個(gè)體人際群體社會(huì)2、簡(jiǎn)史簡(jiǎn)史美國(guó)學(xué)者霍蘭德的“三階段理論”美國(guó)學(xué)者霍蘭德的“三階段理論”每階段的典型理論每階段的典型理論哲學(xué)思辨經(jīng)驗(yàn)描述實(shí)證分析啟蒙期形成期確立期。哲學(xué)思辨啟蒙期人性經(jīng)驗(yàn)描述形成期觀察、催生實(shí)證分析確立期特點(diǎn)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究，從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究3、研究原則和方法、研究原則和方法價(jià)值中立、系統(tǒng)和倫理原則、觀察法、調(diào)查法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)（細(xì)節(jié)注意）社會(huì)心理學(xué)的研究方法社會(huì)心理學(xué)的研究方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、檔案法問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要原則問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要原則目的性原則、全面性原則、非歧義性原則、非暗示性原則、適度規(guī)模原則4、主要理論流派、主要理論流派社會(huì)學(xué)習(xí)論班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)論班杜拉通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)制來(lái)解釋人們社會(huì)行為的形成和變化學(xué)習(xí)機(jī)制聯(lián)想、強(qiáng)化、模仿觀察學(xué)習(xí)注意保持動(dòng)作再現(xiàn)動(dòng)機(jī)社會(huì)交換論社會(huì)交換論主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論霍曼斯成功命題、刺激命題、價(jià)值命題、剝奪滿足命題、侵犯贊同命題趨利避害布勞社會(huì)交換關(guān)系是建立在互惠基礎(chǔ)上的人們自愿的活動(dòng)符號(hào)互動(dòng)論符號(hào)互動(dòng)論主張?jiān)谂c他人處于互動(dòng)關(guān)系的個(gè)體的日常情境中研究人類群體生活。最早使用布魯默理論源起詹姆斯、米德基本假設(shè)①個(gè)體對(duì)事物所采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的；②事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng)，而不是存于事物自身之中；③個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過(guò)自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義。精神分析論弗洛伊德精神分析論弗洛伊德強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)過(guò)程對(duì)人的行為具有決定作用榮格分析心理學(xué)心理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展創(chuàng)造性潛力及完整的人格，而不是治療癥狀集體潛意識(shí)新精神分析霍妮“文化因素論”后天因素起主要作用；男女之間的心理差別是文化因素決定的沙利文人際關(guān)系學(xué)說(shuō)人際關(guān)系是人格形成和發(fā)展的源泉

簡(jiǎn)介：1國(guó)家三級(jí)心理咨詢師考試復(fù)習(xí)筆記（重要）國(guó)家三級(jí)心理咨詢師考試復(fù)習(xí)筆記（重要）筆記筆記11、心理學(xué)的定義、心理學(xué)的定義是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。2、普通心理學(xué)定義、普通心理學(xué)定義是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。3、普遍心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個(gè)方面認(rèn)知、情緒、情感和意志、需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格。、普遍心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個(gè)方面認(rèn)知、情緒、情感和意志、需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格。4、認(rèn)知認(rèn)知人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程，或者說(shuō)是作用于人的感覺(jué)器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程。包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、表象、言語(yǔ)、思維、想象等。5、情緒和情感情緒和情感伴隨認(rèn)識(shí)和意志過(guò)程而產(chǎn)生的對(duì)外界事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗(yàn)，是對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。6、意志、意志人的思維決策見(jiàn)之于行動(dòng)的心理過(guò)程。7、需要、需要對(duì)維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映。8、動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)推動(dòng)人從事某種活動(dòng)，并朝向一定目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力。9、能力、能力是順利有效完成某種活動(dòng)所必須的心理?xiàng)l件。10、人格人格（個(gè)性）批一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來(lái)的，相對(duì)穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。11、心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過(guò)程和人格（領(lǐng)會(huì)）、心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過(guò)程和人格（領(lǐng)會(huì)）認(rèn)知、情緒情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過(guò)程。需要、動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的能力，表現(xiàn)了人格的傾向性；能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，它們都是人格的組成部分。人格不是獨(dú)立存在的，而是通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的。先有心理過(guò)程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會(huì)對(duì)心理過(guò)程具有制約的作用。12、心理是腦的功能，腦是心理活動(dòng)的器官（識(shí)記）心理是腦的功能，腦是心理活動(dòng)的器官（識(shí)記）正常發(fā)育的大腦為心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。人的大腦是最為復(fù)雜的物質(zhì)，是物質(zhì)發(fā)展的最高產(chǎn)物。心理現(xiàn)象是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，又是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，才由初級(jí)不斷發(fā)展到高級(jí)的。動(dòng)植物和植物沒(méi)有心理，只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物才有了心理。像環(huán)節(jié)動(dòng)物只有一條簡(jiǎn)單的神經(jīng)索，它們只具有感覺(jué)的心理現(xiàn)象，只能認(rèn)識(shí)事物的個(gè)別屬性；脊椎動(dòng)物有了脊髓和大腦，它們有了知覺(jué)的心理現(xiàn)象，能夠?qū)κ挛锿獠康恼w加以認(rèn)識(shí)了；靈長(zhǎng)類動(dòng)物能夠認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，有了思維的萌芽。只有到了人類，才有了思維，有了意識(shí)，人的心理是心理發(fā)展的最高階段，因?yàn)槿说拇竽X是最復(fù)雜的物質(zhì)，是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的最高產(chǎn)物。從心理現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，也說(shuō)明了心理是神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦活動(dòng)的結(jié)果。神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦是從事心理活動(dòng)的器官。13、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容（領(lǐng)會(huì)）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容（領(lǐng)會(huì)）心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺(jué)器官，通過(guò)大腦活動(dòng)而產(chǎn)生的。所以客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容?？陀^現(xiàn)實(shí)既包括自然界，也包括人類社會(huì)，還包括人類自己。心理也是社會(huì)的產(chǎn)物，心理的反映不是鏡子似的機(jī)械的反映，而是能動(dòng)的反映。心理上大腦活動(dòng)的結(jié)果，卻不是大腦活動(dòng)的產(chǎn)品，因?yàn)樾睦硎且环N主觀映象，這種主觀映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是體驗(yàn)，它是主觀的，而不是物質(zhì)的。應(yīng)該把心理和物質(zhì)對(duì)立起來(lái)，不能混淆，否則會(huì)犯唯心主義或庸俗唯物主義的錯(cuò)誤。14、心理是以活動(dòng)的形式存在的心理是以活動(dòng)的形式存在的心理支配人的行為活動(dòng)，又通過(guò)行為活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)（領(lǐng)會(huì)）心理支配人的行為活動(dòng)，又通過(guò)行為活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)（領(lǐng)會(huì)）心理是在大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映象，心理支配人的行為活動(dòng)，又通過(guò)行為活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。15、心理學(xué)是界于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間學(xué)科心理學(xué)是界于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間學(xué)科心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物（領(lǐng)會(huì)）心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物（領(lǐng)會(huì)）心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物。研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)應(yīng)該是一門自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)。16、科學(xué)心理學(xué)的建立科學(xué)心理學(xué)的建立★德國(guó)心理學(xué)家馮特于１８７９年馮特于１８７９年在萊比錫大學(xué)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生心理學(xué)誕生的標(biāo)志。的標(biāo)志。17、學(xué)派的紛爭(zhēng)代表人物學(xué)派的紛爭(zhēng)代表人物（識(shí)記）構(gòu)造心理學(xué)派構(gòu)造心理學(xué)派馮特鐵欽鈉研究化學(xué)的方法研究心理學(xué)內(nèi)省的方法行為主義學(xué)派行為主義學(xué)派美華生環(huán)境決定論觀點(diǎn)拋開(kāi)意識(shí)，探索刺激和反應(yīng)（Ｓ－Ｒ）關(guān)系格式塔心理學(xué)派格式塔心理學(xué)派德魏特海墨從整體上研究心理現(xiàn)象完形心理學(xué)機(jī)能主義心理學(xué)機(jī)能主義心理學(xué)美詹姆士研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能和作用精神分析學(xué)派精神分析學(xué)派奧地利弗洛伊德不僅注重對(duì)意識(shí)的研究，而且開(kāi)始了對(duì)無(wú)意識(shí)研究（行為源于本能和原始沖動(dòng)，特別是性沖動(dòng)）3若又利手的人左半球損傷，則言語(yǔ)功能障礙而且難以在右半球再建言語(yǔ)中樞布洛卡區(qū)布洛卡區(qū)左半球主管言語(yǔ)的區(qū)域損傷運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)（表達(dá)性失語(yǔ)）法布洛卡割裂腦實(shí)驗(yàn)割裂腦實(shí)驗(yàn)右利手左半球言語(yǔ)功能優(yōu)勢(shì)美斯佩里右半秋空間知覺(jué)優(yōu)勢(shì)內(nèi)分泌系統(tǒng)、垂體腺、甲狀腺（識(shí)記）內(nèi)分泌系統(tǒng)、垂體腺、甲狀腺（識(shí)記）（一）垂體腺垂體腺受丘腦控制垂體前葉影響生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間，并影響其它腺體活動(dòng)。垂體后葉控制泌尿、血壓，影響分娩，乳汁分泌。（二）腎上腺腎上腺腎上腺皮質(zhì)分泌腎上腺素類固醇，對(duì)機(jī)體的生理平衡和情緒行為有重要影響。腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素和去甲腎上腺素與自主NS中交感NS活動(dòng)所引起的現(xiàn)象類似。26、興奮和意志興奮和意志神經(jīng)活動(dòng)基本過(guò)程神經(jīng)活動(dòng)基本過(guò)程興奮Ｎ活動(dòng)由靜息狀態(tài)或較弱活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為活動(dòng)或較強(qiáng)狀態(tài)。抑制Ｎ活動(dòng)由靜息狀態(tài)或較強(qiáng)活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息或較弱狀態(tài)。二者相互聯(lián)系、相互制約、相互轉(zhuǎn)化。27、反射、反射弧和反饋反射、反射弧和反饋反射反射機(jī)體在NS參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出規(guī)律性回答。反射弧反射弧實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的N通路。由感受器、傳入N、反射中樞、傳出N、效應(yīng)器組成。反饋反饋指反射活動(dòng)的結(jié)果又返回傳到N中樞，使N中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過(guò)程。28、無(wú)條件反射和條件反射無(wú)條件反射和條件反射無(wú)條件反射無(wú)條件反射動(dòng)物和人具有的不學(xué)而會(huì)的反射。條件反射條件反射個(gè)體通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)、在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。經(jīng)典條件反射經(jīng)典條件反射巴甫洛夫研究將無(wú)關(guān)刺激物與非條件刺激物多項(xiàng)結(jié)合后形成的條件反射。操作條件反射（工具條件反射）操作條件反射（工具條件反射）斯金納研究的對(duì)動(dòng)物所進(jìn)行的某種活動(dòng)或操作的獎(jiǎng)勵(lì)。29、第一信號(hào)系統(tǒng)、第一信號(hào)系統(tǒng)以直接作用于感感覺(jué)器官的、現(xiàn)實(shí)的、具體的刺激物為信號(hào)刺激而形成的條件反射。30、知覺(jué)的種類（識(shí)記）知覺(jué)的種類（識(shí)記）（領(lǐng)會(huì)）（領(lǐng)會(huì)）物體知覺(jué)對(duì)物體的知覺(jué)社會(huì)知覺(jué)對(duì)人的知覺(jué)１、對(duì)物體的知覺(jué)對(duì)物體的知覺(jué)空間知覺(jué)對(duì)物體大小、形狀、形狀距離、方位等空間特性的知覺(jué)。距離知覺(jué)（深度知覺(jué)）判斷遠(yuǎn)近距離的知覺(jué)。雙眼視覺(jué)兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個(gè)略有差異的視像，是判斷遠(yuǎn)近的主要據(jù)。相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，近物移動(dòng)快，遠(yuǎn)物移動(dòng)慢；（立體電影，立體攝影。）時(shí)間知覺(jué)對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。生物鐘機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的機(jī)體外部行為節(jié)律性的變化。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)對(duì)物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺(jué)。似動(dòng)現(xiàn)象（動(dòng)景現(xiàn)象）（／現(xiàn)象）物體在空間中并沒(méi)位移。（電影、霓虹燈動(dòng)感、路牌廣告中畫面變化）卻被知覺(jué)為變動(dòng)。２、社會(huì)知覺(jué)社會(huì)知覺(jué)對(duì)他人的知覺(jué)對(duì)他人的知覺(jué)外表、言談、舉止、表情。影響因素首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)（光圈效應(yīng)）、定勢(shì)效應(yīng)、投射效應(yīng)。角色知覺(jué)角色知覺(jué)自我、他人、角色、人際人際知覺(jué)人際知覺(jué)自我知覺(jué)自我知覺(jué)31、特殊的知覺(jué)現(xiàn)象、特殊的知覺(jué)現(xiàn)象錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)，不正確知覺(jué)。幾何圖形錯(cuò)覺(jué)形重錯(cuò)覺(jué)等重的棉和鐵。方位錯(cuò)覺(jué)飛行在海上易產(chǎn)生倒飛現(xiàn)象（不是幻覺(jué)）。運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)對(duì)比錯(cuò)覺(jué)，時(shí)間錯(cuò)覺(jué)?；糜X(jué)幻覺(jué)虛幻的，不正常的知覺(jué)，?！盁o(wú)中生有”、“無(wú)意想象”。

簡(jiǎn)介：心理咨詢師三級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)教材章節(jié)練習(xí)第一章社會(huì)心理學(xué)知識(shí)習(xí)題單選題更多練習(xí)請(qǐng)關(guān)注我的文庫(kù)或頭像第二章社會(huì)心理學(xué)知識(shí)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1般認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)誕生于（）年。（A）1879（B）1897（C）1908（D）1924【答案】C【解析】2FH奧爾波特（1924）指出會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和（）的學(xué)科”。（A）社會(huì)心理（B）社會(huì)意識(shí)（C）社會(huì)知覺(jué)（D）社會(huì)觀念【答案】B【解析】3社會(huì)學(xué)家CA艾爾烏德（1925）認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于（）的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)。（A）習(xí)慣行為（B）社會(huì)行為（C）群體心理（D）社會(huì)互動(dòng)【答案】D【解析】4勒溫（1936）關(guān)于社會(huì)行為的公式BF（P，E）中，E表示（）。（A）行為（B）個(gè)體（C）個(gè)體所處的情境（D）函數(shù)關(guān)系【答案】C【解析】5社會(huì)行為是人對(duì)（）引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（A）社會(huì)因素（B）現(xiàn)實(shí)生活（C）周圍環(huán)境（D）即時(shí)情境【答案】A【解析】6勒溫認(rèn)為，要理解和描述行為，人和（）必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群。（A）他的情緒狀態(tài)（B）他過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)（C）他的個(gè)性特征（D）他所處的情境【答案】D【解析】7社會(huì)心理是（）與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。（A）社會(huì)認(rèn)知（B）社會(huì)意識(shí)（C）社會(huì)規(guī)范（D）社會(huì)刺激【解析】16實(shí)證分析階段始于（）。（A）19世紀(jì)初（B）19世紀(jì)中葉（C）19世紀(jì)末（D）20世紀(jì)20年代【答案】D【解析】17實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是社會(huì)心理學(xué)從描述研究轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究，從（）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。（A）純理論研究（B）經(jīng)驗(yàn)研究（C）實(shí)驗(yàn)室研究（D）哲學(xué)思辨【答案】A【解析】18對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）不用干預(yù)（B）進(jìn)行一定的引導(dǎo)（C）進(jìn)行干預(yù)（D）進(jìn)行積極的平預(yù)和引導(dǎo)【答案】D【解析】19社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（）。（A）社會(huì)心理學(xué)研究要注意密切地聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)（B）社會(huì)心理學(xué)不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，兩且要用系統(tǒng)的方法來(lái)研究（C）社會(huì)心理學(xué)的研究要盡力避免對(duì)被試者的身心健康造成傷害（D）研究者要采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測(cè)【答案】C【解析】20口頭調(diào)查又稱為（）。（A）紙筆法（B）量表法（C）訪談法（D）檔案法【答案】C【解析】21社會(huì)心理學(xué)的主要研究方法不包括（）。（A）統(tǒng)計(jì)法（B）實(shí)驗(yàn)法（C）調(diào)查法（D）檔案法【答案】A【解析】22關(guān)于訪談法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。（A）訪談法就是普通的“聊天”（B）要取得成功，訪談?wù)弑仨殑?chuàng)造相互信任的氛圍，取得被訪者的積極配合（C）訪談法是直接搜集資料的基本方法（D）訪談過(guò)程是訪談?wù)吲c被訪者雙方互相影響的過(guò)程【答案】A【解析】23關(guān)于問(wèn)卷法，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。（A）問(wèn)卷的標(biāo)準(zhǔn)化程度高（B）問(wèn)卷法可以在短期內(nèi)獲得大量的信息

簡(jiǎn)介：第一章第三節(jié)第一章第三節(jié)感覺(jué)和感知感覺(jué)和感知1、剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度叫剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度叫B。33分A最小可覺(jué)差B絕對(duì)感覺(jué)閾限C差別閾限D(zhuǎn)差別感覺(jué)閾限2、絕對(duì)感受性的高低可以用絕對(duì)感受性的高低可以用A來(lái)度量。來(lái)度量。33分A剛剛引起感覺(jué)的刺激強(qiáng)度B差別感覺(jué)閾限C剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量D最小可覺(jué)差3、在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫AA。33分A感覺(jué)適應(yīng)B感覺(jué)后像C感覺(jué)對(duì)比D聯(lián)覺(jué)4、“紅花還得綠葉配紅花還得綠葉配”是說(shuō)綠色背景上的紅色看起來(lái)更紅了，這種現(xiàn)象叫是說(shuō)綠色背景上的紅色看起來(lái)更紅了，這種現(xiàn)象叫BB。33分A色覺(jué)適應(yīng)B顏色對(duì)比C顏色后像D聯(lián)覺(jué)5、視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在CC納米之間的電磁波。納米之間的電磁波。33分A10～100A整體性B選擇性C恒常性D理解性1111、站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)時(shí)，看起來(lái)兩根鐵軌的距離越近，到視站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)時(shí)，看起來(lái)兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡頭就交到一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫線的盡頭就交到一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫CC。33分A雙眼視軸的輻合B空氣透視C線條透視D眼睛的調(diào)節(jié)作用1212、記憶是記憶是AA。33分A過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映B對(duì)客觀事物直接的反映C對(duì)客觀事物間接的反映D對(duì)客觀事物概括的反映1313、對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫CC。33分A語(yǔ)言記憶B意義記憶C語(yǔ)義記憶D內(nèi)隱記憶1414、按照是否意識(shí)到，可以把記憶分為按照是否意識(shí)到，可以把記憶分為BB。33分A陳述性記憶和程序性記憶B外顯記憶和內(nèi)隱記憶C情緒記憶和情景記憶

簡(jiǎn)介：12006年5月心理咨月心理咨詢師詢師二級(jí)考試試題試試題真題及答案及答案第一部分第一部分職業(yè)職業(yè)道德道德（第（第1～25題，共，共25道題）一、一、職業(yè)職業(yè)道德基道德基礎(chǔ)理論與知與知識(shí)部分（第部分（第1～16題）（一）單項(xiàng)選擇題（1～8題）1關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（C）。A人類道德是主觀思考的產(chǎn)物，沒(méi)有客觀依據(jù)B每個(gè)人各有各的道德觀念，以共同道德要求他人是不正確的C道德是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范D道德同法律一樣，必須在外在規(guī)范的約束下才能發(fā)揮作用2道德與法律的關(guān)系是（D）。A道德與法律一同產(chǎn)生B道德與法律在內(nèi)容上沒(méi)有重疊C法律的適用范圍比道德廣D法律是人類歷史的階段性現(xiàn)象，道德則伴隨人類社會(huì)始終3關(guān)于職業(yè)道德建設(shè)，合理的說(shuō)法是（B）。A只要社會(huì)風(fēng)氣變好了，職業(yè)道德自然就好了B職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該與從業(yè)人員的個(gè)人利益掛鉤C職業(yè)道德的功能不夠顯著，應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)法制建設(shè)D強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與按勞分配原則相矛盾4在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（B）。A文體活動(dòng)B企業(yè)價(jià)值觀C企業(yè)禮俗D員工服飾5對(duì)主角與配角之間的關(guān)系，理解不正確的是（A）。A“重要”和“不重要”B“紅花”和“綠葉”C“月亮”和“彩云”D“主要”和“次要”6一般情況下，從業(yè)人員的著裝要求是（A）。A著裝樸素B講究品牌C體現(xiàn)個(gè)性D款式新穎7某制藥企業(yè)的一名員工發(fā)現(xiàn)自己在一盒丸劑藥里混裝了另一種丸劑藥，你認(rèn)為他的正確做法是（D）。A包裝好的丸劑藥之間互不影響，可以正常使用B將這盒丸劑藥發(fā)售，如果消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)了立即予以退換C在這一類丸劑藥盒里統(tǒng)統(tǒng)加一個(gè)說(shuō)明書D對(duì)這批藥進(jìn)行檢查，查出混裝的丸劑藥8關(guān)于團(tuán)結(jié)互助，正確的認(rèn)識(shí)是（A）。A團(tuán)結(jié)互助使全體員工保持一團(tuán)和氣B人人講原則最終能夠促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助C團(tuán)結(jié)互助的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是為了個(gè)人利益D團(tuán)結(jié)互助也要遵循等價(jià)交換的規(guī)則（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）9屬于職業(yè)禁語(yǔ)的是（ABCD）。A“不能換，就這規(guī)矩”B“后邊等著去”C“有意見(jiàn)找經(jīng)理去”D“不知道”3A不用工作B通過(guò)勞動(dòng)，積累財(cái)富C每天都比前一天做得好點(diǎn)D吃好一點(diǎn)，穿好一點(diǎn)23在會(huì)上，當(dāng)你和別人的意見(jiàn)不同時(shí)，你通常會(huì)（C）。A直接打斷對(duì)方，然后陳述自己的觀點(diǎn)B聽(tīng)完，然后直接說(shuō)自己的觀點(diǎn)C聽(tīng)完，先表示對(duì)對(duì)方某些觀點(diǎn)的認(rèn)可，再提出自己的不同意見(jiàn)D會(huì)下與對(duì)方溝通24下列（C）更符合你。A每條鰻魚都想變成鯨魚B不管槍里是否有子彈，都緊握槍桿C知識(shí)多了，反而感到自己無(wú)知D孩子都是自己的好25如果你剛換了一個(gè)新崗位，工作上遇到了許多困難，感到束手無(wú)策，你會(huì)想（A）。A自己是新手，有困難是必然的B事實(shí)證明自己不適合這份工作，另謀新崗位吧C就這樣干吧，走一步算一步D看來(lái)自己是個(gè)工作能力不強(qiáng)的人第二部分第二部分理論知識(shí)（26～125題，共，共100道題，滿分為100分）分）一、一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（26～100題，每，每題1分，共分，共75分。每小分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?6心理現(xiàn)象可分為（A）。A心理過(guò)程和人格B認(rèn)知、情感和意志C心理過(guò)程和個(gè)性心理特征D認(rèn)知、情感、意志和性格27布洛卡中樞受到損傷將會(huì)發(fā)生（A）。A表達(dá)性失語(yǔ)癥B接受性失語(yǔ)癥C失讀癥D失寫癥28識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)是記憶過(guò)程的（A）。A四個(gè)基本環(huán)節(jié)B三個(gè)基本環(huán)節(jié)C三個(gè)基本系統(tǒng)D四個(gè)基本系統(tǒng)29（D）不是一種心理過(guò)程。A知覺(jué)B記憶C思維D注意30動(dòng)力定型是指（D）。A興奮和抑制的相互誘導(dǎo)B一種神經(jīng)過(guò)程進(jìn)行而引起另一種神經(jīng)過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象C強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象D大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)31艾森克人格維度理論屬于人格結(jié)構(gòu)的（B）。A動(dòng)力理論B特質(zhì)理論C類型理論D神經(jīng)理論32瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（C）以內(nèi)。A1秒鐘B5秒鐘C10秒鐘D15秒鐘33表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的（C）。A翻轉(zhuǎn)性B運(yùn)動(dòng)性C可操作性D靈活性34符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè)不包括（C）。A個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的

簡(jiǎn)介：1三級(jí)心理診斷技能復(fù)習(xí)提綱三級(jí)心理診斷技能復(fù)習(xí)提綱第一章第一章心理診斷技能心理診斷技能一、如何進(jìn)行初診接待一、如何進(jìn)行初診接待（P1）1咨詢準(zhǔn)備工作應(yīng)有儀態(tài)，服裝整齊、坐姿端正、表情平和。2使用禮貌的接待方式和禮貌的語(yǔ)言。3間接詢問(wèn)求助者希望得到哪方面幫助，不可直接逼問(wèn)。4詢問(wèn)結(jié)束后，明確表明態(tài)度。5向求助者說(shuō)明保密原則反復(fù)申明保密原則，說(shuō)明保密例外。6向求助者說(shuō)明心理咨詢性質(zhì)。7向求助者說(shuō)明其權(quán)利及義務(wù)。8、與求助者協(xié)商，確定咨詢方式二、初診接待的注意事項(xiàng)二、初診接待的注意事項(xiàng)（P5）1、避免緊張情緒；2、語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)速適中，吐字清楚；3、反復(fù)說(shuō)明心理咨詢中的保密原則；4、說(shuō)明心理測(cè)量功能的有限性；5、心理咨詢時(shí)，還應(yīng)該注意儀態(tài)。三、攝入性會(huì)談的工作程序三、攝入性會(huì)談的工作程序（P5）1、確定會(huì)談的目標(biāo)、內(nèi)容與范圍2、確定提問(wèn)方式3、傾聽(tīng)。4、控制會(huì)談內(nèi)容與方向5、對(duì)會(huì)談內(nèi)容歸類6、結(jié)束會(huì)談四、攝入性會(huì)談切入點(diǎn)四、攝入性會(huì)談切入點(diǎn)確定會(huì)談目標(biāo)、內(nèi)容與范圍確定會(huì)談目標(biāo)、內(nèi)容與范圍（P5）確定會(huì)談目標(biāo)、內(nèi)容與范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)有五個(gè)1求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容。2心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)。3心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4上級(jí)心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)。五、對(duì)會(huì)談內(nèi)容歸類五、對(duì)會(huì)談內(nèi)容歸類（P7）1個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展中的問(wèn)題（挫折和不良行為2現(xiàn)實(shí)生活狀況3婚姻狀況4人際關(guān)系中的問(wèn)題5身體方面的主觀感覺(jué)（主觀癥狀）6情緒體驗(yàn)、生活態(tài)度7其他六、采集求助者病史和個(gè)人資料的桑德伯格提綱。六、采集求助者病史和個(gè)人資料的桑德伯格提綱。P10答（1）身份資料。（2）來(lái)就診的原因和對(duì)治療服務(wù)的期望。（3）現(xiàn)在及近期的狀況。（4）對(duì)家庭的看法。（5）早年回憶。（6）出生和成長(zhǎng)。（7）健康及身體狀況。（8）教育及培訓(xùn)。（9）工作記錄。（10）娛樂(lè)。（11）性欲的發(fā)展。（12）婚姻及家庭資料。（13）社會(huì)基礎(chǔ)。（14）自我描述。（15）生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇。（16）對(duì)未來(lái)的看法。（17）求助者附加的任何材料。3十三、亂用心理測(cè)驗(yàn)的形式有幾種十三、亂用心理測(cè)驗(yàn)的形式有幾種P15答（1）目的不明確、依據(jù)不充分地隨意使用。（2）單純依賴心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，不對(duì)照臨床表現(xiàn)，片面給出診斷和制定措施。（3）未查明某種心理測(cè)驗(yàn)自身可靠性以及常模的時(shí)限便使用。（4）在診斷目的以外使用心理測(cè)驗(yàn)。（5）不按心理測(cè)驗(yàn)的程序要求和操作規(guī)定實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。（6）超出某種心理測(cè)驗(yàn)自身功能，主觀地對(duì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。（7）使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。（8）將直接翻譯而未經(jīng)修訂的測(cè)驗(yàn)工具用于臨床。十四、如果選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)量表十四、如果選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)量表P14答（1）選擇測(cè)評(píng)量表，應(yīng)有針對(duì)性。（2）為了尋找心理問(wèn)題的原因而使用量表。（3）為評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重程度而使用量表。十五、一般臨床資料的整理與評(píng)估的工作程序十五、一般臨床資料的整理與評(píng)估的工作程序（P15）1整理歸納一般資料2整理個(gè)人成長(zhǎng)史資料3整理求助者目前精神、身體和社會(huì)交往狀態(tài)4判斷資料來(lái)源的可靠性，并予以說(shuō)明5、按資料的性質(zhì)進(jìn)行分類整理十六、臨床資料整理歸納包括哪些方面。十六、臨床資料整理歸納包括哪些方面。P15答（一）一般資料（1）求助者的人口學(xué)資料。（2）求助者生活狀況。（3）婚姻家庭。（4）工作記錄。（5）社會(huì)交往。（6）娛樂(lè)活動(dòng)。（7）自我描述。（8）求助者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)。（二）個(gè)人成長(zhǎng)史資料（1）嬰幼兒期。（2）童年生活。（3）少年期生活。（4）青年期。（5）個(gè)人成長(zhǎng)中的重大轉(zhuǎn)化以及現(xiàn)在對(duì)它的評(píng)價(jià)。（三）求助者目前精神、身體和社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)（1）精神狀態(tài)。（2）身體狀態(tài)。（3）社會(huì)工作與社會(huì)交往。十七、對(duì)臨床資料的解釋十七、對(duì)臨床資料的解釋P181、注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系。2、找出哪些東西是偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的3、抓住那些顯眼和突出事件十八、驗(yàn)證臨床資料可靠性的辦法十八、驗(yàn)證臨床資料可靠性的辦法P181、補(bǔ)充提問(wèn)2、使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)3、比較同一資料的不同來(lái)源

簡(jiǎn)介：1第一章第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)第一節(jié)第一節(jié)緒論緒論一、一、基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容普通心理學(xué)是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科?；A(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容分類概念感覺(jué)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性在人腦中的反映知覺(jué)直接作用于感覺(jué)器官的客觀物體整體屬性在人腦中的反映記憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映表象感知過(guò)的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程及形象思維人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和食物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)言語(yǔ)人運(yùn)用語(yǔ)言交際的過(guò)程認(rèn)知想象對(duì)已有表象進(jìn)行加工并創(chuàng)造新形象的過(guò)程情緒情感對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)心理過(guò)程意志有意識(shí)地確立目的，并通過(guò)客服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程需要有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求的不平衡狀態(tài)動(dòng)力動(dòng)機(jī)激發(fā)并維持個(gè)體朝著目標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力適宜性能力順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件氣質(zhì)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性方面動(dòng)力的特征心理現(xiàn)象心理特性人格性格對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式二、二、人的心理的本質(zhì)人的心理的本質(zhì)動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的演化表動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的演化表演變階段名稱感覺(jué)階段知覺(jué)階段思維萌芽階段思維階段（意識(shí)階段）具體生物名稱無(wú)脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物靈長(zhǎng)類動(dòng)物人類三、三、心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史心理學(xué)的流派心理學(xué)的流派階段名稱代表人物基本觀點(diǎn)構(gòu)造心理學(xué)馮特鐵欽納科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志馮特于1879年建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法，分析意識(shí)的內(nèi)容，并找出意識(shí)的組成部分機(jī)能主義心理學(xué)杜威詹姆士進(jìn)化論是其理論基礎(chǔ)，主張意識(shí)是一個(gè)整體；強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能；重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用行為主義心理學(xué)華生巴普洛夫斯金納拋開(kāi)意識(shí)，直接去研究行為只要確定SR之間的關(guān)系就可以預(yù)測(cè)行為典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)格式塔心理學(xué)克勒等主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象，又稱完形心理學(xué)學(xué)派紛爭(zhēng)精神分析學(xué)派佛洛依德潛意識(shí)和性本能在人的心理活動(dòng)中有重要作用人本主義心理學(xué)羅杰斯馬斯洛重視人自身價(jià)值，提倡充分發(fā)揮潛能心理學(xué)的“第三勢(shì)力”認(rèn)知心理學(xué)研究人腦信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取當(dāng)代研究取向生理心理學(xué)探討心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制第二節(jié)第二節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)3韋伯定律差別感覺(jué)閾限和原來(lái)刺激強(qiáng)度的比例是一個(gè)常數(shù)，△IIK費(fèi)希納定律感覺(jué)的強(qiáng)度和刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比，SKLGR二、二、感覺(jué)現(xiàn)象感覺(jué)現(xiàn)象感覺(jué)現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)感覺(jué)現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)感覺(jué)適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象感覺(jué)后像外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象，包括正后像和負(fù)后像。彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色。感覺(jué)對(duì)比不同刺激物作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象聯(lián)覺(jué)一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象三、三、各種感覺(jué)各種感覺(jué)各種感覺(jué)的適宜刺激、感受器官的相關(guān)知識(shí)各種感覺(jué)的適宜刺激、感受器官的相關(guān)知識(shí)分類適宜刺激感受器官相關(guān)知識(shí)視覺(jué)380780NM的電磁波錐體細(xì)胞明視覺(jué)桿體細(xì)胞暗視覺(jué)彩色有色調(diào)、明度和飽和度三個(gè)特性。顏色混合有色光混合和顏料混合兩種。色覺(jué)異常包括色弱、部分色盲和全色盲。色覺(jué)缺陷者靠明度“辨認(rèn)顏色”聽(tīng)覺(jué)1620000HZ的空氣振動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官（耳廓、外耳道、鼓膜、聽(tīng)小耳和內(nèi)耳）聲音有音調(diào)、響度和音色三個(gè)特性。音調(diào)由聲波的頻率決定，響度由聲波的振幅決定，音色由聲波波形決定嗅覺(jué)能會(huì)發(fā)有氣味的物質(zhì)鼻腔上膜的嗅細(xì)胞嗅覺(jué)是最古老的感覺(jué)味覺(jué)溶于水有味道的物質(zhì)舌面、上顎上面的味蕾甜舌尖，苦舌根咸舌邊前部，酸舌邊后部外部感覺(jué)皮膚感覺(jué)觸覺(jué)、壓覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)和皮膚痛覺(jué)觸感受器或壓感受器等痛覺(jué)是最難以適應(yīng)的既是內(nèi)部感覺(jué)，也是外部感覺(jué)平衡覺(jué)（靜覺(jué)）身體運(yùn)動(dòng)時(shí)速度和方向的變化以及旋轉(zhuǎn)、震顫等內(nèi)耳中的前庭暈船是平衡器官過(guò)于敏銳造成的運(yùn)動(dòng)覺(jué)（動(dòng)覺(jué)）肌肉伸縮、關(guān)節(jié)角度的變化肌梭、腱梭、關(guān)節(jié)小體動(dòng)覺(jué)在心理發(fā)展中具有重要作用內(nèi)部感覺(jué)內(nèi)臟感覺(jué)（機(jī)體覺(jué)）臟器本身的活動(dòng)及其病理狀態(tài)內(nèi)臟器官的壁上內(nèi)臟痛不用于皮膚痛，內(nèi)臟痛性質(zhì)不清，定位不準(zhǔn)且有放射現(xiàn)象知覺(jué)的四個(gè)特性知覺(jué)的四個(gè)特性特性概念整體性把物體的各部分和各種屬性結(jié)合起來(lái)成為一個(gè)整體。格式塔的知覺(jué)組織原則。選擇性被選為知覺(jué)內(nèi)容的事物稱為對(duì)象，其他襯托對(duì)象的事物稱為背景。某事物一旦被選為知覺(jué)對(duì)象，便知覺(jué)得格外清晰，而背景則知覺(jué)得比較模糊恒常性知覺(jué)的條件發(fā)生變化，但知覺(jué)的映像卻保持相對(duì)穩(wěn)定不變理解性用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺(jué)到的外在物體進(jìn)行解釋，并用詞揭示出來(lái)知覺(jué)種類知覺(jué)種類知覺(jué)的分類定義、判斷線索和特性

簡(jiǎn)介：1心理咨詢師三級(jí)考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)參考（基礎(chǔ)心理咨詢師三級(jí)考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)參考（基礎(chǔ)知識(shí)部分）知識(shí)部分）心理咨詢師國(guó)家鑒定考試即將來(lái)臨，我們對(duì)近幾年心理咨詢師國(guó)家鑒定考試的試卷進(jìn)行了綜合分析，提供下列重點(diǎn)內(nèi)容，僅供大家復(fù)習(xí)參考。我們提供的內(nèi)容希望對(duì)您的鑒定考試有所幫助，然而對(duì)于通過(guò)國(guó)家鑒定考試來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望大家在掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的閱讀教材，同時(shí)做到以下幾點(diǎn)一是注重歷年鑒定真題的練習(xí)，尤其是近3年的真題；二是心理測(cè)量學(xué)知識(shí)、心理測(cè)驗(yàn)技能主要是復(fù)習(xí)好心理咨詢師輔導(dǎo)習(xí)題集的相關(guān)部分；三是在真題練習(xí)中不僅要熟悉鑒定考試的題型和內(nèi)容，而且要在填卡準(zhǔn)確性的技巧和速度上進(jìn)行訓(xùn)練，符合國(guó)家鑒定考試?yán)碚摽荚?0分鐘、技能考試120分鐘的時(shí)間規(guī)定。第一章基礎(chǔ)心理學(xué)1心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)。2心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動(dòng)的器官。318791879年德國(guó)心理學(xué)家馮特馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。4美國(guó)心理學(xué)家華生是行為主義的代表人物，他主張心理學(xué)要拋開(kāi)意識(shí)，徑直去研究行為。所謂行為就是有機(jī)體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合，這些反應(yīng)不外是肌肉的收縮和腺體的分泌。只有確定了刺激和反應(yīng)之間的關(guān)刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系，就可以預(yù)測(cè)行為，并可以通過(guò)控制環(huán)境去塑造人的心理和行為。這一學(xué)派是典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。5奧地利的精神病醫(yī)生弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表人物。6人本主義心理學(xué)家（羅杰斯和馬斯洛）提出心理學(xué)家應(yīng)該關(guān)心人的價(jià)值與尊嚴(yán)，研究對(duì)人類進(jìn)步富有意義的問(wèn)題，反對(duì)貶低人性的生物還原論和機(jī)械決定論。人本主義心理學(xué)被稱為心理學(xué)的第三勢(shì)力人本主義心理學(xué)被稱為心理學(xué)的第三勢(shì)力。其中，心理學(xué)的三大勢(shì)力行為主義、精神分析和人本主義心理學(xué)。人本主義重視人自身的價(jià)值，人本主義重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。提倡充分發(fā)揮人的潛能。7外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺(jué)輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)包括由12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)。8在腦神經(jīng)和脊神經(jīng)中，都有支配內(nèi)臟器官運(yùn)動(dòng)的纖維，分布于心臟、血管、呼吸器官、胃腸平滑肌和腺體等內(nèi)臟器官，稱為自主神經(jīng)，或叫植物神經(jīng)。根326按照色覺(jué)異常的程度，把色覺(jué)異常分為色弱、部分色盲和全色盲色弱、部分色盲和全色盲。色覺(jué)有缺陷的人是靠明度明度的差別來(lái)辯認(rèn)顏色的，明度相同色調(diào)不同的顏色他就分辨不出來(lái)。27色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳遺傳的原因造成的。遺傳的途徑是，男孩是外祖父通過(guò)媽媽傳給自己的。色盲中男性色盲的人數(shù)大大高于女性色盲的人數(shù)。28聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激1616～2000020000赫茲的空氣振動(dòng)，在聽(tīng)閾范圍內(nèi)，人們對(duì)1000HZ1000HZ～4000HZ4000HZ的聲音最敏感，對(duì)這一范圍聲音的耐受性也比較高。29聲音有音調(diào)、響度和音色音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定。我們平常聽(tīng)到的聲音大多是多種聲波混合出來(lái)的，參與混合的聲波的性質(zhì)決定了最終的波形。30皮膚痛和內(nèi)臟痛之間的區(qū)別內(nèi)臟痛的性質(zhì)不清，定位不準(zhǔn)，而且具有放性質(zhì)不清，定位不準(zhǔn)，而且具有放射的現(xiàn)象射的現(xiàn)象。皮膚感覺(jué)中的痛的性質(zhì)很清楚，定位也很準(zhǔn)確。痛覺(jué)最難于適應(yīng)，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，痛覺(jué)對(duì)機(jī)體具有保護(hù)的作用。31知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀物體的整體在腦中的整體反映。32時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。33影響時(shí)間知覺(jué)的因素很多，如用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)估計(jì)時(shí)間。聽(tīng)覺(jué)估計(jì)的準(zhǔn)確度最高，視覺(jué)最低，觸覺(jué)居中?；顒?dòng)內(nèi)容豐富容易對(duì)時(shí)間低估，活動(dòng)內(nèi)容貧乏容易高估。對(duì)所發(fā)生的事件的態(tài)度和它所引起的情緒也影響對(duì)時(shí)間的估計(jì)，看一部有吸引力的電影和在火車站等人，同是一個(gè)小時(shí)，但等人會(huì)顯得漫長(zhǎng)得多。34錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)，這種歪曲往往帶有固定的傾向。因而錯(cuò)覺(jué)具有三個(gè)基本特性歪曲性、固定傾向性和難以克服的性質(zhì)。35錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因多種多樣有的用眼肌運(yùn)動(dòng)來(lái)解釋線段長(zhǎng)短錯(cuò)覺(jué)；有用對(duì)比的原因來(lái)解釋面積大小錯(cuò)覺(jué)的；有用心理定勢(shì)的作用來(lái)解釋形重錯(cuò)覺(jué)的等。36記憶的過(guò)程包括識(shí)記、保持、回憶（又叫再現(xiàn)）和再認(rèn)三個(gè)環(huán)節(jié)。37德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯是對(duì)記憶與遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人。他用無(wú)意義音節(jié)作記憶材料。遺忘的進(jìn)程是先快后慢的。38表象的特征表象的直觀形象性，表象的片斷不穩(wěn)定性，表象的可操作性，表象的概括性。

簡(jiǎn)介：1第一章心理診斷技能第一章心理診斷技能第一節(jié)出診接待與資料的搜集、整理第一節(jié)出診接待與資料的搜集、整理1、如何進(jìn)行出診接待如何進(jìn)行出診接待（一）做好咨詢前的準(zhǔn)備工作1、合理的配置咨詢場(chǎng)所。2、表現(xiàn)出心理咨詢師應(yīng)有的儀態(tài)。（服裝整齊；坐姿端正，表情平和，既不可板面孔，又不可喜笑顏開(kāi)）3、與求助者會(huì)談時(shí)，保持正常社交距離保持正常咨詢位置。4、注意言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流技巧的使用。（二）使用禮貌的接待方式和禮貌的語(yǔ)言（三）間接詢問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問(wèn)（四）詢問(wèn)結(jié)束后，明確表明態(tài)度（向求助者說(shuō)明能否向求助者提供幫助）（五）向求助者說(shuō)明保密原則1、需要心理咨詢師保密的內(nèi)容。2、保密例外。3、遵守保密原則的重要性。（六）向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)（協(xié)助求助者解決各類心理問(wèn)題的過(guò)程）（七）向求助者說(shuō)明其權(quán)利與義務(wù)（八）與求助者進(jìn)行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式2、初診接待時(shí)的注意事項(xiàng)、初診接待時(shí)的注意事項(xiàng)①避免緊張情緒②語(yǔ)言表達(dá)（避免使用方言；若使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，應(yīng)向求助者說(shuō)明專業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延）③反復(fù)說(shuō)明保密原則（一旦由咨詢?nèi)藛T泄密，求助者有訴諸法律的權(quán)利）④說(shuō)明心理測(cè)量功能的有限性（咨詢者不能在咨詢范圍以外向求助者提供幫助和作任何承諾）⑤心理咨詢時(shí)，在儀態(tài)方面還應(yīng)該注意以下內(nèi)容。不吸煙，不做多余的“下意識(shí)動(dòng)作”不飲酒或服用興奮劑。不能東張西望，注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)或發(fā)問(wèn)。3、會(huì)談法、會(huì)談法●注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)（1）會(huì)談中聽(tīng)比說(shuō)重要。（2）非批判性態(tài)度；非要表明態(tài)度時(shí)，態(tài)度是中性的“理解”。（3）對(duì)求助者的會(huì)談內(nèi)容進(jìn)行區(qū)別和鑒別?！駮?huì)談法的的種類●會(huì)談法的的種類①攝入性談話法①攝入性談話法了解病史健康工作家庭等狀況②鑒別性談話法②鑒別性談話法通過(guò)交談和觀察，確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別測(cè)驗(yàn)。③治療性談話法③治療性談話法針對(duì)精神變態(tài)和行為異常所進(jìn)行的談話除注意談話法的原則，還要遵循心理治療的法則。④咨詢性談話法④咨詢性談話法健康人的某些問(wèn)題如擇業(yè)、人員任用和解雇、家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中的問(wèn)題、子女教育培養(yǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等。⑤危機(jī)性談話法⑤危機(jī)性談話法在特殊情況下發(fā)生的意外事件。如遭強(qiáng)奸、想自殺、突然受精神創(chuàng)3答（答（1）態(tài)度必須保持中性。）態(tài)度必須保持中性。（2）提問(wèn)中避免失誤。）提問(wèn)中避免失誤。（3）咨詢?nèi)藛T在攝入性會(huì)談中，除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外，不能講任何題外話。）咨詢?nèi)藛T在攝入性會(huì)談中，除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外，不能講任何題外話。（4）不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會(huì)談內(nèi)容。）不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會(huì)談內(nèi)容。（5）在攝入性會(huì)談后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。）在攝入性會(huì)談后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。（6）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語(yǔ)，以免引起求助者的誤解。）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語(yǔ)，以免引起求助者的誤解。6、不恰當(dāng)提問(wèn)的消極作用。、不恰當(dāng)提問(wèn)的消極作用。答答（1）造成依賴。）造成依賴。（2）責(zé)任轉(zhuǎn)移。）責(zé)任轉(zhuǎn)移。（3）減少求助者的自我探索。）減少求助者的自我探索。（4）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。（5）求助者可因?yàn)樘幱诒粚弳?wèn)地位而產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。）求助者可因?yàn)樘幱诒粚弳?wèn)地位而產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。（6）提問(wèn)過(guò)多可影響交談中必要的概括與說(shuō)明。）提問(wèn)過(guò)多可影響交談中必要的概括與說(shuō)明。7、錯(cuò)誤提問(wèn)的性質(zhì)種類。、錯(cuò)誤提問(wèn)的性質(zhì)種類。答（答（1）“為什么”的問(wèn)題?！盀槭裁础钡膯?wèn)題。（2）多重選擇性問(wèn)題。）多重選擇性問(wèn)題。（3）多重問(wèn)題。）多重問(wèn)題。（4）修飾性反問(wèn)。）修飾性反問(wèn)。（5）責(zé)備性問(wèn)題。）責(zé)備性問(wèn)題。（6）解釋性問(wèn)題。）解釋性問(wèn)題。8、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則。、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則。答（答（1）可接受適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。）可接受適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。（2）有效對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵）有效對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用；對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義；對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義；對(duì)幫助求助作用；對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義；對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義；對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。（3）積極對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用）積極對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用9、使用心理測(cè)驗(yàn)的程序及注意事項(xiàng)、使用心理測(cè)驗(yàn)的程序及注意事項(xiàng)●程序●程序（1）向求助者說(shuō)明選用量表對(duì)確診的意義并征得求助者同意。）向求助者說(shuō)明選用量表對(duì)確診的意義并征得求助者同意。（2）依據(jù)求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。）依據(jù)求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。（3）測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。必須重）測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)。新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)?！袢绾芜x擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)量表如何選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)量表（1）選擇測(cè)評(píng)量表應(yīng)有針對(duì)性。（如求助者有明顯焦慮情緒，可選用與情緒有關(guān)的量表。）（2）為了尋找心理問(wèn)題的原因而使用量表。（3）為了評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重程度而使用量表。（4）為排除疾病而使用量表。（懷疑有精神疾病，可用MMPI；覺(jué)得智力有問(wèn)題，可用智力量表；懷疑是神經(jīng)系統(tǒng)疾病時(shí)，可選用神經(jīng)心理學(xué)測(cè)評(píng)手段。）●注意事項(xiàng)●注意事項(xiàng)（1）不得亂用心理測(cè)驗(yàn)。）不得亂用心理測(cè)驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：_團(tuán)體心理咨詢?cè)囶}孫春云姓名楊曉華班級(jí)12治遠(yuǎn)成績(jī)簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé)是什么答角色領(lǐng)導(dǎo)者的角色，調(diào)解員的角色，教育家的角色，好朋友的角色，治療師的角色，代理人的角色。職責(zé)注意調(diào)動(dòng)團(tuán)體成員的參與積極性；適度參與并引導(dǎo)；提供恰當(dāng)?shù)慕忉?；?chuàng)造融洽的氣氛。2、簡(jiǎn)述成功團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些條件答要有良好的人格特質(zhì)；對(duì)團(tuán)體咨詢的理論有充分的理解；掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)才能與專業(yè)技巧；有豐富的團(tuán)體咨詢經(jīng)驗(yàn)；遵守職業(yè)道德。3、請(qǐng)結(jié)合自己的工作實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)體咨詢計(jì)劃書（方案）。初中生生活壓力團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃書初中生生活壓力團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃書【團(tuán)體名稱】在壓力的作用下，綻放朵朵金色花【團(tuán)體性質(zhì)】封閉性、結(jié)構(gòu)性【成員對(duì)象】初三學(xué)生20人，男女各10人【團(tuán)體次數(shù)】5次，每次60分鐘【輔導(dǎo)理念】減壓輔導(dǎo)是學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容，它主要包括兩個(gè)方面一是正確認(rèn)識(shí)壓力，二是如何減輕壓力。根據(jù)心理壓力理論，個(gè)體自我減輕壓力良好者，在生活行為上將會(huì)獲得成功；自我減壓失敗者，將會(huì)在生活和工作上產(chǎn)生諸多不良情緒，以致失敗?，F(xiàn)今中學(xué)生生活在壓力的圍城里，面_隊(duì)名，設(shè)計(jì)一個(gè)LOGO，編幾句隊(duì)歌，每個(gè)隊(duì)集體擺一個(gè)POSE。以最快的速度選出一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)將負(fù)責(zé)小組的具體事務(wù)。然后每組有5分鐘的時(shí)間向大家展示隊(duì)名和LOGO，并喊出自己的隊(duì)名，唱出自己的隊(duì)歌。四、我的期望（10分鐘）1向成員分發(fā)卡片并填寫。卡片的內(nèi)容是成員參加團(tuán)體的動(dòng)機(jī)和期望，然后相互分享，讓成員根據(jù)分享后的感受總結(jié)，最終形成完整的、有層次的目標(biāo)，并貼到預(yù)設(shè)的“金字塔”上。2教師澄清團(tuán)體目標(biāo)、功能和主要活動(dòng)形式與內(nèi)容。五、我們的約定（10分鐘）1教師說(shuō)明訂立團(tuán)體規(guī)范的意義與目的。2成員共同討論和制定團(tuán)體規(guī)范，大家舉手表決，最后把討論的規(guī)范寫在一張大白紙上，全體成員簽名，并一起大聲宣讀團(tuán)體規(guī)范。六、總結(jié)（7分鐘）分發(fā)心得記錄表，要求每位成員在每次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)寫下心得感受、建議。第二次團(tuán)體活動(dòng)壓力零距離【活動(dòng)目標(biāo)】1了解現(xiàn)實(shí)自我的生活壓力事件和壓力環(huán)境。2讓成員宣泄自己的壓力，協(xié)助隊(duì)員開(kāi)放自我，正視壓力。3創(chuàng)造成員彼此關(guān)心、信任的氛圍，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力?！净顒?dòng)過(guò)程】一、國(guó)王與天使（10分鐘）1活動(dòng)說(shuō)明發(fā)給每個(gè)人一張“國(guó)王和天使卡”，請(qǐng)每個(gè)人在卡片上填上自

簡(jiǎn)介：ACIACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師高頻錯(cuò)題整理注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師高頻錯(cuò)題整理第一題我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。第一題我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。A智力測(cè)驗(yàn)B態(tài)度量表C人格測(cè)驗(yàn)D心理評(píng)定量表【答案】ACD【知識(shí)點(diǎn)】第一節(jié)概述【解析】目前，在我國(guó)的心理門診運(yùn)用較多的大致有三類心理測(cè)驗(yàn)，即智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)以及心理評(píng)定量表。第二題心理測(cè)量的性質(zhì)包括（）。第二題心理測(cè)量的性質(zhì)包括（）。A外顯性B間接性C相對(duì)性D客觀性【答案】BCD【知識(shí)點(diǎn)】第一節(jié)概述【解析】本題考查對(duì)測(cè)量心理學(xué)中心理測(cè)量性質(zhì)的掌握情況。心理測(cè)量性質(zhì)有1間接性，我們只能通過(guò)一個(gè)人對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)日的反應(yīng)來(lái)推論出他的心理特質(zhì)；2相對(duì)性，在對(duì)人的行為做比較時(shí)，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，有的只是一個(gè)連續(xù)的行為序列，每個(gè)人被測(cè)得的結(jié)果都是與所在團(tuán)體或大多數(shù)人群的行為或某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的；3客觀性，是指測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題，量具標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)一切測(cè)量的共同要求。第三題以下沒(méi)有正確答案的測(cè)驗(yàn)是（第三題以下沒(méi)有正確答案的測(cè)驗(yàn)是（）。）。A最高行為測(cè)驗(yàn)B個(gè)別測(cè)驗(yàn)C典型行為測(cè)驗(yàn)D團(tuán)體測(cè)驗(yàn)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】第一節(jié)概述第六題下列不屬于第六題下列不屬于HAMDHAMD因子的是因子的是。A認(rèn)知障礙B睡眠障礙C情緒障礙D日夜變化【答案】C【解析】HAMD因子有①焦慮軀體化；②體重；③認(rèn)知障礙；④日夜變化；⑤遲緩；⑥睡眠障礙；⑦絕望感?！疽族e(cuò)概率】65【出自章節(jié)】心理測(cè)驗(yàn)技能（2P182）第七題第七題MMPIMMPI的編制方法屬于的編制方法屬于。A理論推演法B經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法C總加評(píng)定法D因素分析法【答案】B【解析】明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）是采用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制的?！疽族e(cuò)概率】28【出自章節(jié)】心理測(cè)驗(yàn)技能（3P220）第八題關(guān)于第八題關(guān)于MMPIMMPI下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是。A包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目B量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C施測(cè)方法中包括卡片式及手冊(cè)式D為了臨床診斷可僅做前399題【答案】B【解析】MMPI共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目，實(shí)際上為550個(gè)題目，其中16個(gè)題目為重復(fù)題?！疽族e(cuò)概率】37【出自章節(jié)】心理測(cè)驗(yàn)技能（3P220）

簡(jiǎn)介：2015年5月三級(jí)心理咨詢師真題【理論月三級(jí)心理咨詢師真題【理論技能】技能】第一部分第一部分職業(yè)道德職業(yè)道德（第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的?！粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。第一部分職業(yè)道德第125題，共25道題一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的?！粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！翦e(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。一單項(xiàng)選擇題第18題1、關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。（A）道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量（B）道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)（C）個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的（D）普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已2、與法律相比，道德（）。（A）產(chǎn)生得時(shí)間晚（B）比法律的適用范圍廣（C）內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)（D）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定3、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。（A）文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵（B）企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況（C）企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)（D）通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象4、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（）。（A）企業(yè)禮俗（B）企業(yè)價(jià)值觀（C）企業(yè)作風(fēng)（D）規(guī)章制度5、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對(duì)這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。（A）企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式（B）人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值（C）人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素（D）企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)6、員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（）。（A）即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行（B）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行（C）如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法（D）一般不越級(jí)匯報(bào)工作（C）節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉（D）節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分第1725題答題指導(dǎo)◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案?！粽?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見(jiàn)”，沒(méi)有回應(yīng)，你會(huì)（）。（A）感到?jīng)]有面子，下次不再主動(dòng)打招呼了（B）感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了（C）心想，他走路時(shí)真專注（D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了18、在單位工作時(shí)，你會(huì)（）。（A）怕有的人說(shuō)三道四，不敢多與異性同事交往（B）怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己的工作，總是躲避與同事說(shuō)話（C）怕信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤，不在背地對(duì)人評(píng)頭論足（D）怕影響工作，即使對(duì)要好的同事，說(shuō)話也會(huì)注意分寸19、假如你在某個(gè)問(wèn)題上與其他同事存在意見(jiàn)分歧，彼此爭(zhēng)論激烈，但你相信你自己的觀點(diǎn)是正確的，在爭(zhēng)論結(jié)束時(shí)，你會(huì)（）。（A）直截了當(dāng)告訴對(duì)方“你肯定錯(cuò)了”（B）規(guī)勸對(duì)方“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢”（C）邀請(qǐng)對(duì)方“我不相信說(shuō)服不了你，我們找時(shí)間再討論”（D）和對(duì)方講“盡管我們彼此沒(méi)有同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”20、在與同事們閑聊時(shí)，你通常會(huì)（）。（A）說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)、工作的感受（B）聊聊自己家里的事情（C）聊聊新聞（D）傳播小道消息21、你與同事交往時(shí)，常用的方式是（）。（A）時(shí)不時(shí)地搞個(gè)小型聚餐（B）基本沒(méi)有什么來(lái)往（C）經(jīng)常利用午餐時(shí)間或工作間隙，找人聊聊天（D）等同事來(lái)找自己22、你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時(shí)只剩下半瓶，你會(huì)（）。（A）懷疑酒被人偷偷喝掉了（B）心想可能逐漸揮發(fā)了（C）心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友（D）懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了23、一次，你的一位很健談、很有學(xué)識(shí)的朋友不請(qǐng)自到，來(lái)你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子丈夫是一位愛(ài)潔凈的人，你朋友的這些舉動(dòng)惹得你的妻子丈夫怒形于色。你會(huì)（）。（A）告訴妻子丈夫，自己并沒(méi)有請(qǐng)他來(lái)做家里（B）委婉地告訴朋友，你自己一會(huì)兒有事情要做，不能多陪朋友說(shuō)話（C）耐心聽(tīng)朋友聊下去，因?yàn)樗苡袑W(xué)識(shí)（D）示意妻子丈夫回避一下24、辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時(shí)穿了一件在你看來(lái)很不得體的衣服。張小姐征求你對(duì)她的服裝的意見(jiàn)，你會(huì)（）。

簡(jiǎn)介：心理咨詢跟蹤記錄表來(lái)訪者姓名性別初訪時(shí)間回訪時(shí)間第幾次回訪回訪內(nèi)容回訪結(jié)果咨詢師心理咨詢跟蹤記錄表來(lái)訪者姓名性別初訪時(shí)間回訪時(shí)間第幾次回訪回訪內(nèi)容回訪結(jié)果咨詢師

簡(jiǎn)介：心理學(xué)二大分支一、基礎(chǔ)心理學(xué)著重于理論體系的建立和基本規(guī)律的探討。研究心理學(xué)理論體系的建立，和對(duì)一般正常成人各種心理活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展基本規(guī)律的探討；二、應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)用的學(xué)科。心理學(xué)的三大特點(diǎn)心理學(xué)的三大特點(diǎn)一、心理學(xué)既是一門年輕的科學(xué)，也是一門古老的科學(xué)。二、心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會(huì)科學(xué)。三、心理學(xué)既是一門理論科學(xué)，也是一門應(yīng)用科學(xué)?；A(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（一）認(rèn)知認(rèn)知是指人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程，或者說(shuō)是對(duì)作用于人的感覺(jué)器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程；它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、表象、思維、想象、言語(yǔ)等心理過(guò)程。（二）需要和動(dòng)機(jī)需要是人體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，是對(duì)維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映；動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事某種活動(dòng)，并朝向一定目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力（三）情緒、情感和意志情緒和情感是伴隨認(rèn)識(shí)和意志過(guò)程而產(chǎn)生的對(duì)外界事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗(yàn)；是對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映；意志是人的思維決策見(jiàn)之于行動(dòng)的心理過(guò)程（四）能力、氣質(zhì)和性格能力是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件；氣質(zhì)是心理活動(dòng)動(dòng)力特征的總和，即表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和靈活性方面的人格特征；性格是表現(xiàn)在對(duì)事物的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式上的人格特征。（5）心理現(xiàn)象分為兩大類心理過(guò)程和人格；認(rèn)知、情緒情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過(guò)程；人格也稱個(gè)性，是指一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來(lái)的，相對(duì)穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和人格傾向性和人格特征。第二單元第二單元人的心理的本質(zhì)人的心理的本質(zhì)心理是腦的機(jī)能，腦是心理活動(dòng)的器官。能動(dòng)的反映心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映主觀的反映心理學(xué)史上劃時(shí)代的事件心理學(xué)史上劃時(shí)代的事件1879年馮特萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志第三單元第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史一、科學(xué)心理學(xué)的建立19世紀(jì)以前，心理學(xué)一直隸屬于哲學(xué)的范疇；19世紀(jì)中葉，由于對(duì)心理現(xiàn)象的研究引進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的方法，才使心理學(xué)成為一門實(shí)證的科學(xué)，并最終從哲學(xué)中分化出來(lái)成為一門獨(dú)立的科學(xué)；馮特馮特是現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人。馮特認(rèn)為，心理學(xué)是研究人的直接經(jīng)驗(yàn)的，因此它和以間接經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象的科學(xué)不同，應(yīng)該用能夠測(cè)定直接經(jīng)驗(yàn)方法，即實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法來(lái)進(jìn)行研究。馮特用內(nèi)省法研究了感覺(jué)、知覺(jué)、注意、聯(lián)想等心理現(xiàn)象；提出了統(tǒng)覺(jué)學(xué)說(shuō)（認(rèn)為統(tǒng)覺(jué)就像是意識(shí)域的注視點(diǎn)）和情感三維說(shuō)（認(rèn)為情感包括愉快和不愉快、興奮和沉靜、緊張和松弛三個(gè)維度）。二、學(xué)派的紛爭(zhēng)二、學(xué)派的紛爭(zhēng)1構(gòu)造構(gòu)造心理學(xué)派代表人馮特、鐵欽納主張主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法的方法，分析意識(shí)的內(nèi)容，并找出意識(shí)的組成部分（如感覺(jué)、知覺(jué)、思維、情感等），以及它們?nèi)绾芜B結(jié)成各種復(fù)雜心理過(guò)程的規(guī)律。他們用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，想找出構(gòu)成人的心理的基本元素，人們稱其為構(gòu)造心理學(xué)派。2行為主義學(xué)派代表人華生行為主義學(xué)派代表人華生這一學(xué)派認(rèn)為，構(gòu)造主義研究人的意識(shí)，而意識(shí)是看不見(jiàn)、摸不著的。研究意識(shí)很難使心理學(xué)成為一門科學(xué)。因而他主張心理學(xué)要拋開(kāi)意識(shí)，徑直去研究行為。這一學(xué)派的觀點(diǎn)也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。3格式塔心理學(xué)派代表人魏格式塔心理學(xué)派代表人魏特海墨等特海墨等認(rèn)為整體大于部分的相加，因而反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學(xué)，或叫格式塔心理學(xué)派。4精神分析學(xué)派代表弗洛伊精神分析學(xué)派代表弗洛伊德弗洛伊德認(rèn)為，人的行為源于本能和原始的沖動(dòng)，特別是性沖動(dòng)。如果人的某些本能不能得到滿足，并被壓抑到潛意識(shí)中，就會(huì)導(dǎo)致精神疾病。把壓抑到潛意識(shí)中的體驗(yàn)和情緒挖掘出來(lái)，加以舒發(fā)，就能獲得治療的效果。弗洛伊德還把人的心理結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次本我、自我、超我。三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向（一）人本主義心理學(xué)一）人本主義心理學(xué)以羅杰斯和馬斯洛為代表的人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，這一切不安的根源在于缺乏對(duì)人的內(nèi)在價(jià)值的認(rèn)識(shí)；認(rèn)為人有自我的純主觀意識(shí)，有自我實(shí)現(xiàn)的需要；人本主義重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。（二）認(rèn)知心理學(xué)（二）認(rèn)知心理學(xué)它把人看作是一個(gè)類似于計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)，并以信息加工的觀點(diǎn)，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取等的加工過(guò)程來(lái)研究人的認(rèn)知活動(dòng)；認(rèn)知心理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的結(jié)合，開(kāi)辟了人工智能的新領(lǐng)域。四、研究心理現(xiàn)象的三原則四、研究心理現(xiàn)象的三原則（一）客觀性原則（一）客觀性原則（二）辯證發(fā)展原則（二）辯證發(fā)展原則心理現(xiàn)象是發(fā)展變化的心理現(xiàn)象是相互聯(lián)系、相互制約的。（三）理論聯(lián)系實(shí)際的原（三）理論聯(lián)系實(shí)際的原則五、心理學(xué)研究的四方法五、心理學(xué)研究的四方法（一）觀察法（二調(diào)查法訪談法；問(wèn)卷法。（三）個(gè)案法（四）實(shí)驗(yàn)法心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)神經(jīng)元神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。神經(jīng)元由細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突三部分組成；神經(jīng)元的功能功能神經(jīng)元有接受信息、傳遞信息和整合信息的功能；神經(jīng)元的分類分類神經(jīng)元分為感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元（聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元）三種。神經(jīng)系統(tǒng)由外周神經(jīng)系統(tǒng)和中外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)樞神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成。外周神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)包括由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)；大量的神經(jīng)細(xì)胞集中的地方稱作神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞；中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和大脊髓和大腦；腦由腦干、間腦、小腦和端腦（大腦）構(gòu)成；腦干腦干包括延腦、腦橋和中腦三部分。間腦間腦由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦四部分組成。丘腦是大腦皮層下除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)的重要中樞。小腦小腦功能是保持身體平衡端腦端腦（大腦）覆蓋于腦干、間腦和小腦之上，它中間的裂縫叫縱裂，把大腦分為左右兩個(gè)半球。大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但其功能又是不對(duì)稱的，這種不對(duì)稱性叫做“單側(cè)化”；斯佩里的“割裂腦割裂腦”實(shí)驗(yàn)證明慣用右手的人，左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)，和言語(yǔ)有關(guān)的，像概念形成、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算這些活動(dòng)，左半球也占優(yōu)勢(shì)；右半球是空間知覺(jué)和形象思維，像音樂(lè)、美術(shù)能力，情緒的表達(dá)和識(shí)別能力等占優(yōu)勢(shì)。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)巴甫洛夫通過(guò)對(duì)動(dòng)物和人的反射活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了許多神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位機(jī)能活動(dòng)規(guī)律，創(chuàng)立了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)。（一）興奮和抑制（一）興奮和抑制巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是興奮和抑制；（二）反射、反射弧和反饋（二）反射、反射弧和反饋反射反射是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答；實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)通路叫反射弧射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成；反饋反饋是指反射活動(dòng)的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過(guò)程。（三）無(wú)條件反射和條件反射（三）無(wú)條件反射和條件反射巴甫洛夫所研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射，把斯金納所研究的條件反射稱為操作條件反射，或工具條件反射。（四）第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)（四）第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)系統(tǒng)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律（一）條件反射的抑制（二）擴(kuò)散和集中（三）相互誘導(dǎo)（四）動(dòng)力定型第三節(jié)第三節(jié)感覺(jué)和知覺(jué)感覺(jué)和知覺(jué)一、感覺(jué)的特征直接性、個(gè)別性感覺(jué)的種類感覺(jué)的種類外部感覺(jué)外部感覺(jué)是由身體外部刺激作用于感覺(jué)器官所引起的感覺(jué)，包括（五）自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一三、人格的結(jié)構(gòu)人格包含的是人格的傾向性和人人格的傾向性和人格的心理特征格的心理特征兩個(gè)方面，前者是指人格的動(dòng)力，后者是指?jìng)€(gè)體之間的差異；需要和動(dòng)機(jī)需要和動(dòng)機(jī)是人格的動(dòng)力，它表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中最活躍的因素，是人格積極性的源泉。人格的傾向決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的趨向和選擇；人格的心理特征人格的心理特征包括人的能力、氣質(zhì)和性格。力、氣質(zhì)和性格。第二單元第二單元能力能力能力的分類能力的分類按照能力發(fā)展的高低程度，可把能力分作為能力、才能和天才。按能力的構(gòu)造可把能力分為一般能力和特殊能力。按能力所涉及的領(lǐng)域來(lái)劃分，可把能力分為認(rèn)知能力、操作能力和社會(huì)交往能。按創(chuàng)造程度劃分可把能力分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。二、能力結(jié)構(gòu)理論能力結(jié)構(gòu)理論（一）斯皮爾曼斯皮爾曼的二因素論（一般因素和特殊因素）（二）塞斯頓塞斯頓的群因素理論（三）吉爾福特吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論（智力的三個(gè)維量操作方式、操作內(nèi)容、操作產(chǎn)品）四、影響能力發(fā)展的因素影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳的因素（二）環(huán)境和教育的因素氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速?gòu)?qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)體液說(shuō)希波克拉底希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種液體，即血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁；體型說(shuō)血型說(shuō)激素說(shuō)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)基本過(guò)程興奮、抑制基本特性強(qiáng)度、平衡性、靈活性。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型興奮型、活潑型、安靜型和抑制型。氣質(zhì)的特性感受性和耐受性、反應(yīng)的敏捷性、可塑性、情緒的興奮性、指向性氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)如何看待氣質(zhì)類型氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性；氣質(zhì)類型沒(méi)有好壞之分；氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就高低，但能影響工作效率；氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；氣質(zhì)類型能影響健康。性格性格性格的結(jié)構(gòu)性格的結(jié)構(gòu)性格的態(tài)度特征性格的意志特征性格的情緒特征性格的理智特征一、人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力理論人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力理論弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、自我、超我；本我位于人格結(jié)構(gòu)的最底層，遵循快樂(lè)原則；自我位于人格結(jié)構(gòu)的中間層次，遵循現(xiàn)實(shí)性原則；超我位于人格結(jié)構(gòu)的最高層次，遵循道德原則。二、人格結(jié)構(gòu)的類型理論容格的內(nèi)容格的內(nèi)外向人格類型理論外向人格類型理論三、人格特質(zhì)理論三、人格特質(zhì)理論奧爾波特、卡特爾、艾森克的人奧爾波特、卡特爾、艾森克的人格特質(zhì)理論和人格五因素模型格特質(zhì)理論和人格五因素模型（一）奧爾波特的特質(zhì)論奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)；個(gè)人特質(zhì)分為三類，即首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論卡特爾認(rèn)為，在構(gòu)成人格的特質(zhì)中包括共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)；卡特爾還把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)；卡特爾找出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并椐此編制了“16種人格因素調(diào)查表”。（三）艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度理論艾森克把許多人格特質(zhì)歸結(jié)到幾個(gè)基本的維度或類型上內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)；社會(huì)心理學(xué)第一節(jié)社會(huì)心理學(xué)概述社會(huì)行為1習(xí)得行為2親社會(huì)行為3反社會(huì)行為4人際合作與競(jìng)爭(zhēng)5群體的決策行為等BF（PE）B行為，P個(gè)體，E個(gè)體所處的情境，F(xiàn)函數(shù)關(guān)系勒溫勒溫社會(huì)刺激→社會(huì)心理→社會(huì)行為社會(huì)心理學(xué)的研究范圍1個(gè)體層面2人際層面3群體層面4社會(huì)層面社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)史社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)史二戰(zhàn)后，社會(huì)心理學(xué)表現(xiàn)出的特征1研究領(lǐng)域拓寬。2理論向多元化發(fā)展提出許多”小理論”。3開(kāi)展了應(yīng)用心理學(xué)的研究。4提出跨文化社會(huì)心理學(xué)的概念。社會(huì)心理學(xué)的主要原則主要原則1價(jià)值中立原則2系統(tǒng)性原則3倫理原則社會(huì)心理學(xué)研究的主要方法主要方法一、觀察法自然觀察、參與觀察二、調(diào)查法訪談法、問(wèn)卷法三、檔案法四、實(shí)驗(yàn)法社會(huì)心理學(xué)的主要理論流派第二節(jié)社會(huì)化與自我社會(huì)化的分類分類1語(yǔ)言社會(huì)化2性別角色社會(huì)化3道德社會(huì)化4政治社會(huì)化社會(huì)角色及其理論社會(huì)角色及其理論社會(huì)角色的分類分類1先賦角色與成就角色2規(guī)定角色與開(kāi)放型角色3功利型角色與表現(xiàn)型角色4自覺(jué)角色與不自覺(jué)角色自我、身份與自尊自我、身份與自尊自我的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)物質(zhì)自我、心理自我、社會(huì)自我、理想自我、反思自我。自我概念的功能功能保持個(gè)體內(nèi)在的一致性；解釋經(jīng)驗(yàn)；決定期待自我概述的形成形成生理自我社會(huì)自我心理自我影響自尊的因素影響自尊的因素家庭中的親子關(guān)系；行為表現(xiàn)的反饋；選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短；根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較知覺(jué)知覺(jué)人際知覺(jué)；社會(huì)知覺(jué)；自我知覺(jué)影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知者的動(dòng)機(jī)與興趣認(rèn)知者的情緒圖式的主要作用圖式的主要作用影響對(duì)注意對(duì)象的選擇影響記憶影響自我知覺(jué)影響個(gè)體對(duì)他人的知覺(jué)行為原因的分類行為原因的分類內(nèi)因與外因穩(wěn)定性原因與易變性原因可控原因與不可控原因控制點(diǎn)理論控制點(diǎn)理論（美）羅特外控者（不符合社會(huì)期待）內(nèi)控者（符合社會(huì)期待）歸因原則不變性原則海德折扣原則凱利協(xié)變?cè)瓌t凱利個(gè)體歸因時(shí)需要考慮的三種信息個(gè)體歸因時(shí)需要考慮的三種信息特異性信息共同性信息一致性信息若特異性、共同性、一致性都高，外歸因外歸因；若特異性低、共同性低，一致性高，內(nèi)歸因內(nèi)歸因。影響歸因的因素影響歸因的因素1、社會(huì)視角2、自我價(jià)值保護(hù)3、觀察位置4、時(shí)間因素社會(huì)動(dòng)機(jī)的功能社會(huì)動(dòng)機(jī)的功能1、激活2、指向3、維持4、調(diào)解主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)1、親合動(dòng)機(jī)2、成就動(dòng)機(jī)3、權(quán)力動(dòng)機(jī)4、侵犯動(dòng)機(jī)5、利他動(dòng)機(jī)親合的作用親合的作用滿足個(gè)體某些社會(huì)性需要獲得信息減輕心理壓力避免窘境影響親合的因素影響親合的因素情境因素情緒因素出生順序影響成就動(dòng)機(jī)的因素影響成就動(dòng)機(jī)的因素1目標(biāo)的吸引力2風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率3個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)侵犯行為構(gòu)成侵犯行為構(gòu)成1傷害行為2侵犯動(dòng)機(jī)3社會(huì)評(píng)價(jià)侵犯侵犯1反社會(huì)的侵犯（狹義的侵犯）2親社會(huì)的侵犯3被認(rèn)可的傷害行為侵犯的原因侵犯的原因1、本能論的解釋弗洛伊德人有生本能和死本能。洛倫茨侵犯是一種本能，具有生物保護(hù)的意義。2、挫折侵犯學(xué)說(shuō)多拉德米勒伯克威茨3社會(huì)學(xué)習(xí)論的觀點(diǎn)班杜拉侵犯行為的影響因素侵犯行為的影響因素1情緒的喚起水平2道德發(fā)展水平3自我控制能力4社會(huì)角色與群體5大眾傳媒的影響利他行為影響因素利他行為影響因素1外部因素2利他者的心理特征幾種基本的社交情緒幾種基本的社交情緒1社交焦慮2嫉妒3羞恥4內(nèi)疚態(tài)度的特點(diǎn)態(tài)度的特點(diǎn)內(nèi)在性、對(duì)象性、穩(wěn)定性態(tài)度的成分態(tài)度的成分（態(tài)度的ABC模型）1認(rèn)知成分（C）