簡介：125某新建工某新建工業(yè)項業(yè)項目財務(wù)評財務(wù)評價案例價案例一、項目概況一、項目概況某新建項目，其可行性研究已完成市場需求預(yù)測、生產(chǎn)規(guī)模、工藝技術(shù)方案、建廠條件和廠址方案、環(huán)境保護、工廠組織和勞動定員以及項目實施規(guī)劃諸方面的研究論證和多方案比較。項目財務(wù)評價在此基礎(chǔ)上進行。項目基準折現(xiàn)率為12，基準投資回收期為83年。二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（1）生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品方案。生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)12萬噸某工業(yè)原料。產(chǎn)品方案為A型及B型兩種，以A型為主。（2）實施進度。項目擬兩年建成，第三年投產(chǎn)，當年生產(chǎn)負荷達到設(shè)計能力的70，第四年達到90，第五年達到100。生產(chǎn)期按8年計算，計算期為10年。（3）建設(shè)投資估算。建設(shè)投資估算見表1。其中外匯按1美元兌換830人民幣計算。（4）流動資金估算采用分項詳細估算法進行估算，估算總額為311102萬元。流動資金借款為23027萬元。流動資金估算見表2。（5）資金來源。項目資本金為712143萬元，其中用于流動資金80832萬元，其余為借款。資本金由甲、乙兩個投資方出資，其中甲方出資3000萬元，從還完建設(shè)投資長期借款年開始，每年分紅按出資額的20進行，經(jīng)營期末收回投資。外匯全部通過中國銀行向國外借款，年利率為9；人民幣建設(shè)投資部分由中國建設(shè)銀行提供貸款，年利率為62；流動資金由中國工商銀行提供貸款，年利率594。投資分年使用計劃按第一年60，第二年40的比例分配。資金使用計劃與資金籌措表見表3。（6）工資及福利費估算。全廠定員500人，工資及福利費按每人每年8000元估算，全年工資及福利費估算為400萬元（其中福利費按工資總額的14計算）。（7）年銷售收入和年銷售稅金及附加。產(chǎn)品售價以市場價格為基礎(chǔ)，預(yù)測到生產(chǎn)期初的市場價格，每噸出廠價按15850元計算（不含增值稅）。產(chǎn)品增值稅稅率為17。本項目采用價外計稅方式考慮增值稅。城市維護和建設(shè)稅按增值稅的7計算，教育費附加按增值稅的3計算。年銷售收入和年銷售稅金及附加見表4。（8）產(chǎn)品成本估算?？偝杀举M用估算見表5。成本估算說明如下①固定資產(chǎn)原值中除工程費用外還包括建設(shè)期利息、預(yù)備費用以及其他費用中的土地費用。固定資產(chǎn)原值為1952429萬元，按平均年限法計算折舊，折舊年限為8年，殘值率為5，折舊率為1188，年折舊額為231851萬元。固定資產(chǎn)折舊費估算見表6。②其他費用中其余部分均作為無形資產(chǎn)及遞延資產(chǎn)。無形資產(chǎn)為36890萬元，按8年攤銷，年攤銷額為4611萬元。遞延資產(chǎn)為400萬元，按5年攤銷，年攤銷額為80萬元。無形資產(chǎn)及遞延資產(chǎn)攤銷費計算見表7。③修理費計算。修理費按年折舊額的50提取，每年115925萬元。④借款利息計算。流動資金年應(yīng)計利息為13678萬元，長期借款利息計算見表821。生產(chǎn)經(jīng)營期間應(yīng)計利息計入財務(wù)費用。⑤固定成本和可變成本?？勺兂杀景赓徳牧?、外購燃料、動力費以及流動資金借款利息。固定成本包含總成本費用中除可變成本外的費用。（9）損益和利潤分配。損益和利潤分配表見表11。利潤總額正常年為361736萬元。所得稅按利潤總額的33計取，盈余公積金按稅后利潤的10計取。三、財務(wù)評價三、財務(wù)評價（1）全部資金財務(wù)現(xiàn)金流量表，見表8。根據(jù)該表計算的評價指標為全部資金財務(wù)內(nèi)部收益率ＦIRR為1762，全部資金財務(wù)凈現(xiàn)值（IC12時）為478134萬元。全部1274流動資金增加額2302705415226680000

簡介：游戲名稱彈瓶蓋年齡班大班游戲來源思睿小朋友帶來了許多自己收集的小瓶蓋，說在家里跟爸爸玩了一個“彈瓶蓋”的游戲，很有錢，想在幼兒園和小伙伴一起玩。教師認為“彈射”游戲是一個傳統(tǒng)的有趣的游戲，能提供幼兒手部精細動作，對瞄準、手眼協(xié)調(diào)能力也有幫助，于是同意將其投放在探索區(qū)讓小朋友一起來試一試。預(yù)期目標練習手眼一致彈擊目標，提高手指的靈活性、控制能力和專注力。材料投放瓶蓋游戲玩法選23個瓶蓋（可不斷補充）擺放在桌面，游戲者商定桌子某一端為彈擊起點，彈中的瓶蓋歸彈中者，最后獲得最多瓶蓋的幼兒勝出圖片?游戲推進游戲推進一觀察觀察分析分析觀察觀察思睿和軼磊將3個瓶蓋自由擺放在桌子中間，然后再取一個瓶蓋做彈擊瓶蓋，放在桌子一端的中間，開始游戲。軼磊先射，他用力一彈，沒有射中目標。輪到思睿彈擊時，思睿彎著腰，瞇起一只眼睛進行瞄準，擊中一個很高興。軼磊學著思睿的方法瞄準，但力度太說”那就不要移動，加一條近的目標線行嗎”老師說“這個辦法不錯”在粘貼新增的目標線時，浩宇說“老師，能不能換一個大一點的瓶蓋做射擊瓶蓋呀”老師說“有大一點的瓶蓋嗎”芷芊指了指美工區(qū)，原來美工區(qū)有幾個用來做輔助材料的礦泉水瓶蓋。老師說“那你去試試吧?！比挥變鹤詮脑黾咏哪繕司€和改用大瓶蓋彈擊，不僅能彈中目標，而且還能多次擊中，每位幼兒都很高興。游戲的興趣增加了。分析分析由于幼兒能力不同，當游戲難度太大不易達成時會影響他們參與游戲的興趣。從觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒有巨大的學習潛力，有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。幼兒不僅能夠根據(jù)自己的需要調(diào)整游戲的難易程度，還能將游戲調(diào)整到既能達成又有一定挑戰(zhàn)的程度，使得游戲材料自然呈現(xiàn)出層次性。調(diào)整調(diào)整推進推進（附（附圖）圖）目標調(diào)整目標調(diào)整學習根據(jù)游戲需要調(diào)整規(guī)則，愿意遵守共同制定的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的合作意識。材料調(diào)整材料調(diào)整增加礦泉水瓶蓋做“彈擊蓋”增加一條近的目標線。玩法調(diào)整玩法調(diào)整游戲者可根據(jù)自己彈擊水平，商定瓶蓋擺在哪跳目標線上，還可商定用小瓶蓋還是大瓶蓋做彈擊蓋。?游戲推進游戲推進三觀察觀察分析分析觀察觀察淼淼經(jīng)過前幾天的練習，射中率很高。子航很不服氣，說“你這么厲害，那我設(shè)置關(guān)卡，你來闖關(guān)看看?！弊雍皆诮哪繕司€上并列擺上三個瓶蓋，在遠的目標線中間擺上一個瓶蓋，讓淼淼彈擊，說“你能打中幾個，那幾個瓶蓋都歸你?！表淀狄幌律渲辛藘蓚€瓶蓋，很高興。子航又設(shè)計了第二關(guān)，他在近和遠的目標線中間各擺一個瓶蓋，看了一下，想了想又在兩條目標線中間加了一個瓶蓋，

簡介：體育課教案周次第二周課次第1課次課程太極拳授課教師岳立新授課時間2011/3/3課的內(nèi)容一、1太極拳手型（拳、掌、勾）；步型（弓步、仆步、虛步）；步法（進步、退步、并步）2簡化太極拳13動二、身體素質(zhì)練習教學目標知識目標學生學會并掌握簡化太極拳13動動作方法和要領(lǐng)；技能目標學生能正確完成13動，并且動作自然協(xié)調(diào)；情感目標培養(yǎng)學生的愛國精神，弘揚中華武術(shù)精神場地器材田徑場、跳繩、毽子重點難點摟膝拗步，上下肢配合不協(xié)調(diào)。練習分量流程教學內(nèi)容教、學、練步驟組織措施次數(shù)時間開始部分⒈整隊集合⒉師生問好⒊教師考勤，查點學生人數(shù)⒋教師宣布本次課的內(nèi)容及任務(wù)⒌檢查服裝、安排見習生1導入課題，激發(fā)學生興趣2教師提前到操場檢查場地、準備器材3結(jié)合學生的實際情況提出切實可行的具體要求隊形★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★△組織要求1、學生要精神飽滿2、隊形要整齊3、快、靜、齊2分鐘準備部分1、慢跑400M2、熱身操并步、并步后吸腿、開合跳、跑跳、吸腿3、膝、腕、踝關(guān)節(jié)運動弓步、仆步壓腿、壓肩1教師說明具體的練習方法和要求；2由教師組織學生進行徒手熱身操的練習；3教師可以根據(jù)需要采用不同的示范方法；4教師統(tǒng)一下口令，并在隊伍前面領(lǐng)做隊形★★★★★★★★★★★★★★★★△隊形★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★△↓★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★△組織教法1教師領(lǐng)做2口令要清晰洪亮學生動作要協(xié)調(diào)一致各48拍8分鐘練習分量流程教學內(nèi)容教、學、練步驟組織措施次數(shù)時間基本部分（三）摟膝拗步講授并分解示范動作1虛步不變，上體略向左轉(zhuǎn)，同時右掌畫弧下落至身前，高與胸腹之間，掌心向上，目視右掌2身體向右轉(zhuǎn)，左腳隨之屈膝內(nèi)收于右腳內(nèi)側(cè)，同時右掌畫弧經(jīng)下繞白至頭側(cè)，左掌隨之畫弧經(jīng)前繞擺至右肘前，目視前方3右腿及上肢動作不變，左腳向前上一步4右腿自然蹬直，左腿屈膝成弓步，同時上體向左轉(zhuǎn)，右掌向前塌腕推出，掌心向前，掌指向上，左掌隨之下?lián)е磷罂枧?，掌心向下，掌指向前，目視右掌隊形?）★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★△組織教法1、完整示范2、分別講解動作技術(shù)要領(lǐng)要點前手推出時，身體不可前俯后仰，要松腰松胯。推掌時要沉肩墜肘、坐腕舒掌，同時須與松腰、弓腿上下協(xié)調(diào)一致。8分鐘

簡介：1區(qū)域經(jīng)濟學教輔教材（本科生用）區(qū)域經(jīng)濟學教輔教材（本科生用）區(qū)域經(jīng)濟學課程教學案例區(qū)域經(jīng)濟學課程教學案例區(qū)域經(jīng)濟學優(yōu)質(zhì)課程課題組西安財經(jīng)學院經(jīng)濟學院2010年3月3二、北京與上海的經(jīng)濟輻射能力差異探析三、城市化本質(zhì)及路徑選擇四、城市發(fā)展資金積聚之道五、珠江三角洲城市群的演進與整合第二節(jié)問題思考第八章第八章城鄉(xiāng)邊緣區(qū)城鄉(xiāng)邊緣區(qū)第一節(jié)案例介紹一、西安城市空間與衛(wèi)星城規(guī)劃布局研究二、陜西神木經(jīng)濟強縣的城鄉(xiāng)一體化之路第二節(jié)問題思考第九章第九章鄉(xiāng)村經(jīng)濟鄉(xiāng)村經(jīng)濟第一節(jié)案例介紹一、中國農(nóng)村貧困問題簡介第二節(jié)問題思考第十章第十章區(qū)域經(jīng)濟政策區(qū)域經(jīng)濟政策第一節(jié)案例介紹一、國家九大區(qū)域規(guī)劃一年劃定區(qū)域抱團不單打獨斗二、聚焦中部崛起武漢鄭州誰是“龍頭”三、一顆天元兩條大江三座城鎮(zhèn)四位要人四、法國的國土整治五、日本的國土綜合開發(fā)計劃六、意大利區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)簡介及案例分析第二節(jié)問題思考

簡介：初中英語教學案例設(shè)計UNIT8WHYDON’TYOUGETHERASCARFTHEFIRSTPERIOD人教版新目標GOFORIT八年級英語下一、指導思想與理論依據(jù)中小學英語課程標準指出英語教學中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過大量的語言實踐，使學生獲得綜合運用英語和語言技能進行交際的能力。針對初中英語新教材容量大的特點，為了使教學面向全體學生，依據(jù)GOFORIT教材的課程理念，采用課堂小組合作學習模式，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性與積極性。二、教材分析本節(jié)課為本單元第一課時,主要是讓學生理解和運用本課的重點單詞和句型。本單元的話題GIFTGIVING學生都很熟悉，很容易激發(fā)學生們的學習興趣。要求學生結(jié)合生活實際，用所學的語言項目提出給他人送禮物的建議，并能對禮物提出評論。新教材重視以人為本，學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。根據(jù)學生實際情況，進行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學內(nèi)容以符合學生的認知水平。三、學情分析筆者教學的對象是初二學生（以中等生為主），他們學習英語有較強的記憶力和模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此筆者在教學活動中盡量讓這部分學生參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學習困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采取小組獎勵的辦法，通過學生間的合作學習，促進小組成員之間的互幫互學，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學習困難生，培養(yǎng)學生的團隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學生都有所收獲。四、教學目標（1）語言知識目標引導學生掌握本單元相關(guān)的詞匯和句型。（2）語言技能目標能用所學的語言項目給對方提出建議和意見。（3）情感態(tài)度目標了解送禮的禮儀，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心。五、教學重點和難點教學重點引導學生掌握與課文有關(guān)的詞匯和句型。教學難點能運用所學的語言項目給別人提出建議和意見。六、教學流程示意LEADIN→NEWWORDSLEARNING夯實基礎(chǔ)→PRACTICE（掌握重點）→MAKINGSUGGESTIONS突破難點→DISCUSSION訓練語言運用能力→WRITING能力提升→SUMMARYANDHOMEWORK七、教學過程STEP1LEADINPRESENTATION教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問HOWDOYOUFEELWHENYOUSEETHEPRESENTS激發(fā)學生的想象，然后讓學生用形容詞表達自己的感受。男女生比賽,看哪組學生說得多,說得好?！驹O(shè)計說明】使用多媒體課件導入直觀、生動，能吸引學生的注意力，有助于激發(fā)他們的學習興趣。男女生比賽，可以激發(fā)他們的競爭意識。STEP2NEWWORDSLEARNING呈現(xiàn)圍巾、詞典、花、日歷、手表、數(shù)碼相機、網(wǎng)球等圖片，講授新單詞，訓練學生的拼STEP6WRITING要求學生選出自己曾經(jīng)收到的禮物中自己最喜歡的，寫一篇小短文，介紹誰送你的，你何時收到的禮物，為何喜歡此禮物等?！驹O(shè)計說明】學生通過本節(jié)課的學習獲得了語言儲備，為語言的輸出做好了鋪墊。此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學生在說的基礎(chǔ)上，能夠通過書面表達進一步鞏固所學的內(nèi)容。同時讓他們進一步加深對親情和友情的理解，培養(yǎng)學生的感恩之心。STEP7SUMMARYANDHOMEWORK1WE’VELEARNTSOMETHINGABOUTGIFTGIVINGTRYTOREMEMBERTHEM2FILLINTHEFORMOFSELFREFLECTIONANDASSESSMENTTHETHINGSICANDOEVALUATIONICANREMEMBERTHENEWSWORDSANDEXPRESSIONS54321ICANUSETHENEWWORDSANDEXPRESSIONSINNEWSITUATIONSCORRECTLY54321ICANGIVESOMEADVICEORMAKESOMESUGGESTIONSABOUTGIFTGIVING54321ICANDESCRIBETHEPRESENTILIKEBEST543213FILLINTHEFORMOFGROUPEVALUATION小組合作學習評價表班級________小組長________發(fā)言人_______個人評價小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評互評次數(shù)加分總分教師評價評價標準A課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。5分B能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。4分C遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。3分D不能做到以上三點。2分小組活動完畢后，由小組長負責組織大家進行自評和互評，并記錄在“小組合作學習評價表”。【設(shè)計說明】該環(huán)節(jié)是課堂任務(wù)的延伸，旨在培養(yǎng)學生復(fù)習的習慣。讓學生對自己的學習進行初步的評價，有利于培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力。八板書設(shè)計UNIT8WHYDON’TYOUGETHERASCARFTHEFIRSTPERIODWORDSGIVEADVICECOMMENTCAMERASWEATERFLOWERSWHYDON’TYOUGETHERASCARFTHAT’STOOEXPENSIVEWHATABOUTA

簡介：初中英語教學設(shè)計與案例分析回龍中學初中英語（人教版）七年級下冊UNIT5第一課時教學設(shè)計我此次分析的課是我在東南片區(qū)教研磨課中教學的一堂課，以下是我的具體內(nèi)容設(shè)計思路設(shè)計思路本節(jié)課教授的詞匯主要是動物名稱類的，談?wù)撓矚g動物的原因，用WHY和BECAUSE對話，涉及LET’S句型。課型屬于聽說課。在課前先營造一種輕松的學習氛圍，教唱一首英語歌曲，LITTLETIGERS是讓學生盡快地融入進課堂，期間還有PAIRWORK，GROUPWORK，把學生分成六人小組，互相對話。教材分析本節(jié)課是第5單元的第一課時，學生在上冊書學過原因結(jié)果的英語知識之后，進一步地在本單元學習有關(guān)談?wù)搫游锵埠玫闹R。而本課時是第一課時，所授的知識點應(yīng)該淺顯易懂，不應(yīng)該太難。本課時圍繞著動物的詞匯和WHY、BECAUSE的句型展開。詞匯首當其沖，在學習詞匯之后，句型的教授也應(yīng)該把握重點，本課時的主要句型是LET’SSEEFIRSTWHYDOYOULIKEBECAUSE詞匯的重點是關(guān)于動物的詞匯和形容動物特征的形容詞。教學目標（一）教學知識點（一）教學知識點本課內(nèi)容貼近學生生活，初一的學生對有關(guān)詢問因果的知識有些了解，所以接受起來應(yīng)該不難。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要老師的及時指導。而且這個年齡段的學生好動，注意力容易分散，記憶的持續(xù)時間不長，需要老師設(shè)計令人感興趣的活動，幫助他們提高記憶單詞的效率；再有我針對的教學對象是另一個學校的孩子，我還要準備客服學生“欺生”的心理。課前準備課前準備為了活躍氣氛，先播放接下來要教唱的英語歌曲，此時學生只是聽，不唱。告訴學生努力表現(xiàn)，我有神秘獎品教學過程教學過程一、一、課前熱身課前熱身教唱英語歌曲LITTLETIGERS設(shè)計意圖為了給學生營造一種輕松愉快的學習氛圍，盡快融入到所教知識中去，也可以為接下來的動物單詞的教學作鋪墊。二、新課二、新課1媒體圖片，教授學生新單詞。TIGER,PANDA,LION,ELEPHANT,KOALOS,GIRAFFE,，然后完成書1的活動1A設(shè)計意圖這一步是為了讓學生為接下來的口語活動打下基礎(chǔ)，有話可說。2圖片展示動物的同時，進行結(jié)對活動，學會提問WHYDOYOULIKE以及回答B(yǎng)ECAUSEIT’S\THEY’RE并讓學生示范讀，男女分角色讀，全班分兩大組讀。

簡介：學習必備歡迎下載初中英語教學案例分析初中英語教學案例分析新目標七年級上冊新目標七年級上冊UNIT1UNIT1WHATSWHATSTHISTHISININENGLISHENGLISH中心中學年月學習必備歡迎下載案例描述案例描述1OBJECTIVESAINTRODUCESOMETHINGSINENGLISHANDSPELLTHENEWWORDSTOREVISETHELETTERSEXLAININTRODUCETHESENEWTHINGSBYREADINGANDSPELLINGBMOSTOFTHESTUDENTSWOULDBEABLETOUSETHEARTICLEAANDANEXLAINTHEDIFFERENCESBETWEENTHEMCNEWWORDSWHAT,IS,THIS,IN,ENGLISH,SPELL,IT,PLEASE,A,AN,JACKET,PEN,RULER,MAP,KEY,QUILT,ITSEXLAINREADAFTERTHETEACHERMETHODINSTRUCTIONACOOPERATIONLEARNINGDRAWINGCOMPETITIONDRAWFOURPICTURESEACHTEAMAPICTUREABOUTSCHOOLTHINGS,FRUIT,CLOTHESANDFURNITUREFIVEMINUTESBSHOWTHEMINCLASSTHENTHETEACHERASKEDWHATSTHISINENGLISHWHOKNOWSPLEASEHANDSUPTHENLETTHESTUDENTSWHOHAVELEARNTTHENEWWORDSANSWERTHEQUESTIONSTHENASKTHEMTOTEACHTHEOTHERSCLETTHEWHOLECLASSREPEATTHENEWWORDSSEVERALTIMESASKSTUDENTSTOPAYATTENTIONTOTHEARTICLEAANDANDCOOPERATIONLEANINGMAKEASURVEYLEARNTHEENGLISHOFTHEOTHERTHINGSTHEYDRAWANDWRITEDOWNTHEENGLISHNAMESBESIDETHETHINGSTHEYDREWAGREETHEMTOASKTHESTUDENTSINOTHERGROUPSIFALLTHESTUDENTSINTHEIRGROUPDONTKNOWTHEWORDSESHOWTHEWORDSTHEYWRITEONTHEBLACKBOARDBYPROJECTOR。THENLEADTHEMTOMAKEPHRASESLIKEBELOWANAPPLE,ANORANGE,ANEGG,APEN,ARULER,AMAP,AQUILT,2FOCUSESITHEUSEOFA,ANIITHESPELLINGANDTHESOUNDOFTHENEWWORDS3DIFFICULTIESTHEUSAGEOFAANDAN4TEACHINGAIDS

簡介：第1頁類型⑦平行四邊形及矩形、菱形、正方形存在性問題探究,備考攻略在平行四邊形有關(guān)存在性問題中，常會遇到這樣兩類探究性的問題1．已知三點的位置，在二次函數(shù)上或在坐標平面內(nèi)找一動點，使這四點構(gòu)成平行四邊形簡稱“三定一動”．2．已知兩個點的位置，在二次函數(shù)上或在坐標平面內(nèi)找兩個動點，使這四點構(gòu)成平行四邊形簡稱“兩定兩動”．平行四邊形的這四個點有可能是定序的，也有可能沒有定序．1．確定動點位置時出現(xiàn)遺漏．2．在具體計算動點坐標時出現(xiàn)方法不當或錯解．1．分清題型屬于三定一動還是兩定兩動，因為這兩種題型的分類標準有所不同．2．分類討論且作圖利用分類討論不重不漏的尋找動點具體位置．3．利用幾何特征計算不同的幾何存在性要用不同的解題技巧．可以把存在性問題的基本思路叫做“三步曲”一“分”二“作”三“算”．1．如果為“三定一動”，要找出平行四邊形第四個頂點，則符合條件的有3個點；這三個點的找法是以三個定點為頂點畫三角形，過每個頂點畫對邊的平行線，三條直線兩兩相交，產(chǎn)生所要求的3個點．2．如果為“兩定兩動”，要找出平行四邊形第三、四個頂點，將兩個定點連成定線段，將此線段按照作為平行四邊形的邊或?qū)蔷€兩種分類討論．1．若平行四邊形的四個頂點都能用坐標來表示，則直接利用坐標系中平行四邊形的基本特征即對邊平行且相等或?qū)吽骄嚯x相等和豎直距離相等列方程求解．2．若平行四邊形的四個頂點中某些點不能用坐標表示，則利用列方程組解圖形交點的方法解決．3．靈活運用平行四邊形的中心對稱的性質(zhì)，也可使問題變得簡單．4．平移坐標法．先由題目條件探索三點的坐標若只有兩個定點，可設(shè)一個動點的坐標再畫出以三點為頂點的平行四邊形，根據(jù)坐標平移的性質(zhì)寫出第四個頂點的坐標．最后根據(jù)題目的要求動點在什么曲線上，判斷平行四邊形的存在性．1．矩形增加對角線相等和鄰邊垂直的性質(zhì)，還可以轉(zhuǎn)化為直角三角形的存在性問題．2．菱形增加四邊相等和對角線垂直的性質(zhì)，還可以轉(zhuǎn)化為直角三角形或等腰等邊三角形存在性問題．3．正方形兼顧以上性質(zhì)，還可以轉(zhuǎn)化為等腰直角三角形存在性問題．,典題精講第3頁【解析】1過點E作X軸的垂線交AD于F，那么△AEF與△CEF是共底的兩個三角形．2．以AD為分類標準討論矩形，當AD為邊時，AD與QP平行且相等，對角線AP＝QD；當AD為對角線時，AD與PQ互相平分且相等．【答案】解1由Y＝AX2－2AX－3A＝AX＋1X－3，得A－1，0．由CD＝4AC，得XD＝4所以D4，5A．由A－1，0，D4，5A，得直線L的函數(shù)解析式為Y＝AX＋A；2如圖②，過點E作X軸的垂線交AD于F設(shè)EX，AX2－2AX－3A，F(xiàn)X，AX＋A，那么EF＝Y(jié)E－YF＝AX2－3AX－4A由S△ACE＝S△AEF－S△CEF＝EFXE－XA－EFXE－XC＝EFXC－XA＝AX2－3AX－4A12121212＝A－A，12X－322258得△ACE面積的最大值為－A解方程－A＝，得A＝－；25825854253已知A－1，0，D4，5A，XP＝1，以AD為分類標準，分兩種情況討論①如圖③，如果AD為矩形的邊，那么AD∥QP，AD＝QP，對角線AP＝QD由XD－XA＝XP－XQ，得XQ＝－4當X＝－4時，Y＝AX＋1X－3＝21A所以Q－4，21A．由YD－YA＝Y(jié)P－YQ，得YP＝26A所以P1，26A．由AP2＝QD2，得22＋26A2＝82＋16A2整理，得7A2＝1所以A＝－此時P；771，－2677②如圖④，如果AD為矩形的對角線，那么AD與PQ互相平分且相等．由XD＋XA＝XP＋XQ，得XQ＝2所以Q2，－3A．由YD＋YA＝Y(jié)P＋YQ，得YP＝8A所以P1，8A．由AD2＝PQ2，得52＋5A2＝12＋11A2整理，得4A2＝1所以A＝－此時P1，－4．12圖②圖③圖④

簡介：STARTERUNIT1GOODMORNING?學習目標1學習英語字母AH2學習禮貌用語GOODMORNING/AFTERNOON/EVENINGHELLO/HI3學會問候熟識的朋友和應(yīng)答HOWAREYOUIMFINE,THANKSHOWAREYOUIMOK4培養(yǎng)學習英語的興趣。?課前預(yù)習1比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用S，不同的用D表示。1B,A2C,E3A,E4B,D5A,C6DALE,ALICE7FRANK,THANKS8EVENING,HELEN9A,H10E,F2單項選擇1GOODEVENING,ERIC_________,CINDYAGOODMORNINGBGOODAFTERNOONCGOODEVENING2．一GOODMORNING_________A．THANKYOUB．GOODMORNINGC．HELLO3．一HELLO一_________A．HELLOB．THANKYOUC．I’MFINE4．一SITDOWN，P1EASE．_________A．I’MFINEB．MYNAMEISLILEIC．THANKYOU5．一WHAT’SYOURNAME________A．CLARKBI’MOK．C．THANKYOU3通過預(yù)習你還有哪些疑問__________________________________________________________________________________________________________________________________________?學習過程1預(yù)習交流情況1）將課前準備的情況與你的同學交流2）討論預(yù)習中遇到的問題2學習流程DO1A53學習策略培養(yǎng)打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。1．GOODMORNING/AFTERNOON/EVENING適用于比較正式客氣的場合，雙方都應(yīng)說GOODMORNING/AFTERNOON/EVENING例如AGOODMORNING，MISSZHAO．早晨好，趙老師。BGOODMORNING，MR．WANG．早晨好，王校長。2．MORNING適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3．HELLO是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如AHELLO，KATE．你好，凱特。BHERO，LILEI．你好，李雷。4．HI在現(xiàn)代英語中，HI比HELLO用得更多，顯得更隨和。例如6IT’S________APPLEA,AN單項選擇1．早晨在校門口遇到同學時，應(yīng)該怎么樣打招呼AHOWAREYOUBGOODMORNINGCGOODEVENING2．當別人向你問好時說HOWAREYOU你應(yīng)該怎么回應(yīng)呢AFINE,THANKYOUBHELLOCHOWAREYOU3一GOODEVENING,ERIC一_________,CINDYAGOODMORNINGBGOODAFTERNOONCGOODEVENING4．一GOODMORNING一_________A．THANKYOUB．GOODMORNINGC．HELLO5．一HELLO一_________A．HELLOB．THANKYOUC．I’MFINE6．一SITDOWN，P1EASE．一_________A．I’MFINEB．OKC．THANKYOU7．COLIN，WHAT’STHISINENGLISH__________A．THISISAPENB．IT’SAPENC．IT’SPEN8．IT’S___________BLACK．IT’S________BLACKRULER．A．A；／B．／；AC．A；A9________ISTHATQUILTIT’SBLACK．A．HOWCOLORB．WHATCOLORC．WHAT’SCOLOR10一WHAT’STHISINENGLISH一IT’S________ORANGEAANBAC/句子配對1．WHAT’STHISINENGLISHA．GOODMORING2．GOODMORINGB．IT’SGREEN．3．WHATCOLORISTHATORANGEC．FINE，THANKYOU．4．HOWAREYOUD．IT’SANORANGE．5．HELLOFRANKE．HELLOERI習STARTERUNIT2WHAT’STHISINENGLISH?學習目標1掌握L～P英語字母的發(fā)音及書寫。2熟練THIS,THAT和IT的疑問形式及答語形式。3學習確認事物及表示感謝的日常交際用語。4學會在實際生活中確認事物、培養(yǎng)會話、熟練運用本單元所列日常用語進行口頭、筆頭交際的能力。5分角色表演對話的能力。?課前預(yù)習導學1比較下列每組字母或單詞所含元音的發(fā)音，相同的用S，不同的用D表示,將你的答案序號寫在題后的橫線上。1AH2KG3IFINE4MN5OORANGE6AMAP7QP8FRANKMAP9EVENINGHE10GRACEMAP11OHELLOS____________________________________D____________________________________

簡介：卡通形象設(shè)計一課法制滲透教學感悟河南省實行普通高中新課程改革后，高中美術(shù)教學就開始使用新的課程標準，新的實驗教材和模塊化教學給美術(shù)課堂注入了新的思維，也給人帶來了全新的感受。如何將新課程標準的精神實踐于課堂教學之中，如何培養(yǎng)學生的觀察能力、探究分析、造型表現(xiàn)能力，開闊學生的視野，與時代接軌，同時把法制教育滲透到課堂上，讓學生們從中知法、懂法、守法，人人做個小小法律宣傳員，是我們每一位美術(shù)教師值得去思考和探索課題。在幽默夸張生動可愛卡通形象設(shè)計（人美版普通高中課程標準試驗教科書繪畫模塊第十課）這一課之前，我特別留意到今年春節(jié)期間央視剛剛開始熱播的喜羊羊與灰太狼消防安全宣傳系列公益廣告，我想這系列動漫廣告不就是很好的切入點么既有人人喜歡的卡通形象，還能起到法制教育，因此我就準備用喜羊羊灰太狼的消防安全動畫片作為這節(jié)課的導入，來挖掘卡通形象設(shè)計與法制教育之間的關(guān)系。開始上課，學生首先被投影幕布上正在播放的喜羊羊與灰太狼消防安全宣傳公益廣告深深吸引，一女生驚喜的問“老師，這節(jié)課我們看動畫片么我最喜歡喜羊羊了”我點點頭“你說對了一半，這節(jié)課我們除了看動畫片，還要自己動手設(shè)計卡通形象呢”我在黑板上呈現(xiàn)出這節(jié)課的主題幽默夸張生動可愛卡通形象設(shè)計。接著問到“同學們從小到大都看了不少的動畫片，哪個卡通形象是你最喜歡的呢”教室里頓時熱鬧起來，有喜歡迪看完動畫宣傳，同學們個個頷胸點頭、若有所思?！芭对瓉砜ㄍㄆ€能這樣拍，以前認為法律離我們很遙遠和陌生，現(xiàn)在感覺法律知識這么淺顯易懂啊”還有學生說“如果沒有看到這個卡通片，真的遇到了火情我還真不知道該怎么辦呢”在討論中同學們對卡通形象有了新的認識，并在我的啟發(fā)下開始從卡通形象中尋找相關(guān)的藝術(shù)特征，歸納起來有以下幾個方面的藝術(shù)特征1、卡通形象具有簡潔夸張的造型手法。簡潔是指造型語言單純而明確，目的是使塑造的形象特征更加明顯、突出；而夸張是使形象的某一特征得到充分的強調(diào)，以增加視覺刺激。2、卡通形象要賦予人的情感特征。每一個卡通形象實際上就是一個演員，要通過他們來演繹故事，自然就會有喜怒哀樂多種表情，只有賦予人的情感特征，才更易于引發(fā)觀者感情上的共鳴。3、還要有鮮明而表現(xiàn)主體的色彩。主體色彩要單純而鮮明，還要有強烈的對比好跳躍感，這樣既符合角色的性格，又十分易于辨認。上面歸納了卡通形象設(shè)計的主要藝術(shù)特征，接著我開始給學生們介紹卡通形象設(shè)計的步驟和方法首先，要確定卡通形象的主題和內(nèi)容，要使卡通形象有人的感情色彩，只有豐富的感情和性格才能打動觀者的心；其次，要設(shè)計卡通的基本形，無論創(chuàng)造什么形系列三安全用電系列四第一時間報火警

簡介：體育教學案例分析體育教學案例分析第一篇體育教學案例分析體育教學，不僅在于體育，而且在于育心，估計中外，一概如此。隨著教育改革的不斷深入，特別是新課程改革，學校體育教學已經(jīng)進入一個嶄新的發(fā)行咱階段。體育教學已經(jīng)從單純的生物觀逐漸向注重對人的思想和意志品質(zhì)，智力和能力，態(tài)度和完善人格等培養(yǎng)的全面教育觀轉(zhuǎn)化。同時，體育教學在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學中的滲透問題，稱為越來越多的體育教師所關(guān)心的熱門話題。體育具有特殊的精神作用，它能把人們團結(jié)在一起，使人積極向上，勇于創(chuàng)新，并進而促進個性和獨特氣質(zhì)的形式。在日常的體育教學中，我有意識的將體育教學與德育滲透，有機的結(jié)合在一起，下面我結(jié)合在教學中的一些具體案例，談幾點自己的做法一、教學案例案例1我們本學期有一個以年級為單位的廣播操比賽活動，這種練習過程是很枯燥的，學生很沒有興趣，我看到其他年級另外一個班也在練習。于是就對該班同學說“下面我們再練習一次，然后我們和某班進行比賽，看哪個班做的好”不等我說完，班上同學就爭著喊道“我們班一定贏”各個都充滿自信，接下來的練習也很積極，認真的完成了。在集體展示中也獲得了較好的評價。案例2育，先終止了大家的比賽，充分肯定了大家的做法，表揚了鼓勵大家加油的同學，雖然受傷但仍然堅持比賽的這種頑強精神值得我們大家學習。在平時的我們的學生進行游戲或比賽時，都會因為某個學生的一點小錯誤而批評和職責對方，而這次，面對該同學的失誤，他的組員及時給予他的鼓勵是很值得每一名學生學習的，讓學生認識到在別人遇到困難或挫折的時候要學會幫助他人，做到團結(jié)互助。做為教師，每學期都應(yīng)組織幾次有效而實用的體育活動，老師在整個活動過程中是指導者，更多的則要學生自己參與和領(lǐng)悟在活動中發(fā)揚團隊精神的重要性，潛移默化的培養(yǎng)學生的團結(jié)互助精神。其二，抓好體育比賽中的訓練工作，對學生進行耐性和毅力的訓練。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。使學生懂得取得好成績，必須要經(jīng)過長期的訓練，引導他們堅持下去，讓學生明白堅持就是勝利。其三，在體育比賽中，對學生進行集體主義教育，小學的體育比賽活動一般分高、中、低阻，以班為單位來進行比賽，每個班每個項目往往只能幾個人參與，在這時，老師就要組織沒有比賽項目的學生幫助參賽隊員做啦啦隊，給運動員加油，做一些后勤工作等，總之，想法設(shè)法讓他們也投身于比賽中來，場內(nèi)競技很重要，場外集體注意精神也很重要，從中培養(yǎng)“班級為我，我為班級”“版容我榮”的集體主義精神。三、總結(jié)

簡介：20172018學年度佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖小學課題如何與孩子溝通授課班級五（）授課日期2018年9月18日全班人數(shù)聽課人數(shù)授課學校南海區(qū)桂城街道燈湖小學授課教師百分率教學目標1通過案例探究讓親子關(guān)系的重要性。2通過家長之間的交流學習，使家長懂得如何與孩子有效溝通，掌握與孩子溝通的技巧。個案材料來源父母課堂2017年12月讓孩子愿意傾聽父母的話案例展出示案例你有沒有這樣的經(jīng)驗曾經(jīng)想要做某件滿足他人需求的事情（或者對自己的行為作出某些調(diào)整以滿足另一個人的需求），可那個人突然對你發(fā)出指示和勸告，或者建議你做那件你本來就打算做的事你的反應(yīng)可能會是“我并不需要你來告訴我”，或者課件出示1家長獨斷專行。如，喜歡用強硬的措辭，“你要”“你應(yīng)該”“你不能”等，2沒有給孩子商量回旋的余地。家長言行不一。如，家長經(jīng)常講玩手機多么不好，危害性有多大，而自己整天抱著手機聊天、玩游戲。3缺乏對孩子的信任。如，當家長發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的缺點，往往一味批評、指責、埋怨，即使孩子取得了一定的進步，也認為孩子做的不對，覺得也沒改變什么。4批評多表揚少。如，當孩子犯錯，還沒等他說明情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴厲的懲罰處之。而當孩子有了點滴進步卻視而不見、聽而不聞、無動于衷。5溝通時機不當。一方面，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，父母在子女面前始終以家長自居，任意干涉子女；另一方面，父母因工作和生活的壓力，易對子女發(fā)火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準確把握與子女溝通的時機。小結(jié)親愛的家長們，上述列舉的問題是我們在親子溝通中最容易犯的錯誤，我們只有正確對待，及時避免，才能更好的與孩子溝通。

簡介：課題16昆明的雨昆明的雨課型新授課教學目標教學目標1．掌握本課中的常用生字和詞語。2體會作者對“昆明的雨”的描寫方法。3通過朗讀體會文中作者平實樸素的語言特色。重點難點重點難點1閱讀課文，提升篩選信息能力及思維能力。2受作者對昆明的熱愛懷念之情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。策略方法策略方法朗讀法、師友合作探究法。教具準備教具準備教學課件教學時數(shù)教學時數(shù)2課時課前導學課前導學1了解作者資料。2自學生字詞青頭菌（JūN）避邪（BìXIé）鮮腴（Yú）八卦（ɡUà）籬笆（LíB?。┯裕╕òU）暈倒（YūNDǎO）吆喚（YāO）暮年（Mù）緬甸（MIǎNDIàN）一碟（DIé）細碎（SUì）飽漲（BǎOZHǎNɡ）淋濕（LíN）苔痕（HéN）密匝匝（Zā）教學流程第一課時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動交流感知一、導入新課，檢查預(yù)習1作者以及背景資料。2生字、生詞的讀音和釋義。二、讀課文，整體感知默讀課文，并思考下列問題本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎1導入新課汪曾祺的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味，那么就讓我們來美美地欣賞吧2組織全班交流預(yù)習內(nèi)容。1學生交流作者的寫作背景和生平。2師友互相檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。3自主思考，然后全班交流。研讀共品三、研讀課文1以上這些事物與雨有關(guān)系嗎任選其中的一點談?wù)勛约旱目捶ā?賞析下列句子教師適時引導1師友討論明確可用課文原句，也可用自己的話概括鞏固拓展請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳松杏∠笞钌畹囊粓鲇杲處煶鍪締栴}，適時引導全班交流，加深對課文的理解?？偨Y(jié)提高七、課堂總結(jié)1師友歸納，總結(jié)知識。2總結(jié)收獲，點撥提升。八、布置作業(yè)教師引導學生課后完成本課時對應(yīng)練習，并預(yù)習下一課時內(nèi)容。教師總結(jié)提升布置作業(yè)師友共同總結(jié)本課的知識點。師友談收獲。學生評選出最佳師友板書設(shè)計板書設(shè)計補充修正補充修正教學反思教學反思

簡介：研究性學習教學設(shè)計案例研究性學習教學設(shè)計案例酸雨酸雨由加拿大的GERALDROBILLARD組織的基于網(wǎng)絡(luò)資源酸雨的研究性學習教學設(shè)計案例（參考網(wǎng)址HTTP//OLPSWLAURIERSBQCCA/WEBQUEST/WEBQUESTHTM）教師首先列舉出生活中的一些現(xiàn)象，引出學生要研究的項目主題。如樹木為什么會死去湖里為什么沒有魚爸爸的小車為什么黯然失色每年春天校園里難聞的臭雞蛋味是哪里來的這些問題的答案很簡單酸雨，是酸雨造成了今天這么多嚴重的環(huán)境問題。答案雖然簡單，但解決酸雨的可不那么容易。然后教師向?qū)W生提出研究主題和項目任務(wù)當?shù)氐囊粋€公民組織雇傭了你們和其他一些研究人員來調(diào)查酸雨。你們要扮演一個角色，有化學家、生物家、健康科學家和經(jīng)濟學家，要從他們的角度來研究問題。在小組活動中，你們要建立一個網(wǎng)站，談?wù)撍嵊暌鸬膯栴}，并提出緩解這些問題的建議。在小組里決定誰擔任什么角色，各個角色所要解決的問題對后期調(diào)查很有幫助。雖然每個小組成員各自負責報告的一部分，但對于如何與酸雨做斗爭的問題，每個小組成員都要和小組其他成員一起提出一系列建議?；瘜W家所要研究的問題?什么是酸雨?什么化學物使得雨變酸，這是怎么發(fā)生的?這些化學物來自何處我們?nèi)绾螠y量雨的酸度什么是酸度?描述PH值的范圍，并列出與PH值各個水平相應(yīng)的東西。?正常雨的酸度是多少酸度到什么程度就危險了生物學家所要研究的問題?酸雨對樹木和土壤造成什么影響?酸雨對樹木和土壤造成的后果對我們有何影響?當湖水和水生植物組織變酸會出現(xiàn)什么情況?酸的水源對我們有何影響?我們這個地區(qū)的水生植物是否受到酸雨的影響如果是，到什么程度?水生植物受到酸雨侵害的危險信號是什么瞞它們的作者。（３）當小組成員在制定時間內(nèi)完成各自資料的搜索和整理后，就要在小組碰頭，拿出各自起草的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與小組其他成員一同分享自己所搜集的信息和感想。同時開展網(wǎng)絡(luò)報告網(wǎng)站的搭建工作。（４）各小組拿出最終完成作品（“酸雨”專題網(wǎng)頁），面向全體同學和教師進行活動過程和結(jié)果匯報。在匯報過程中，其他小組對該小組的匯報作出評價，教師也給出相應(yīng)的點評和建議。最后，所有成員對此次研究活動進行總結(jié)和反思。

簡介：高中物理（（高中物理必修二）實驗一研究平拋運動高中物理（（高中物理必修二）實驗一研究平拋運動教學案例）學案例）（高中物理必修二）實驗一研究平拋運動教學案例一、教材分析二、學情分析（5）會用數(shù)碼相機來研究物體的運動；（6）知道利用平拋運動軌跡來分析平拋運動規(guī)律的方法。2、過程與方法目標（1）通過設(shè)計驗證拋運動在水平方向做勻速直線運動和在豎直方向做自由落體運動的實驗，培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力；（2）通過對平拋軌跡的分析，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析與處理能力；