初中美術(shù)教學中合作學習的探究.pdf

1、初中美術(shù)教學以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為核心。在這一階段采用合作學習的教學策略，能較好地鼓勵學生彼此協(xié)作，互相支持，以提高個人的學習效果，并達成團體目標。 本文以理論與實踐相結(jié)合的方式，將合作學習在廣告教學、漫畫教學、雕塑教學中的運用進行了系統(tǒng)分析、深入研究。合作學習在課程中的具體實踐，旨在將溝通技能的學習與學科內(nèi)容的學習有機地融為一體，并強調(diào)為實現(xiàn)共同目標進行有個性的表現(xiàn)，進而培養(yǎng)心理相容的好習慣。在合作中，學生的科學精神

2、、創(chuàng)新精神、乃至正確的世界觀都在逐步形成。真正的合作意味著在相互取長補短，彼此接納欣賞的過程中攜手共進。這是合作的本質(zhì)，也是合作的最高境界。 在初中美術(shù)教學活動中，運用合作學習這一教學策略，能有效培養(yǎng)并提高學生的創(chuàng)造力，激活他們在學習上的主動性，發(fā)揚團隊合作精神，自覺營造民主和諧的氛圍。同時，促進學生形成事先預想的行為習慣，培養(yǎng)耐心細致、持之以恒的學習態(tài)度，以及對逆境與困難的應變能力、對失敗和挫折的承受能力。 學生在美術(shù)