自我導向學習理論及其對學習型社會的意義.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、山西大學碩士學位論文自我導向學習理論及其對學習型社會的意義姓名：羅麗萍申請學位級別：碩士專業(yè)：成人教育學指導教師：董華20070401開辟了學習型社會之路的新視野。第三部分則側重從影響學習型社會構建步伐的軟件和硬件入筆，探求提高社會成員自我導向學習能力的方法及策略。本文嘗試把我國學習型社會的構建置于社會成員終身學習能力提高的視野下探析，把研究視角投放在微觀層面上的訴求不失為一種新的突破口，從學習模式的入手探索學習型社會構建的思路，力求為

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