韓國(guó)留學(xué)生篇章時(shí)間連接成分的習(xí)得研究.pdf

1、本文將時(shí)間連接成分分為三個(gè)大類(lèi)五個(gè)小類(lèi)，考察了各類(lèi)時(shí)間連接成分的使用情況和隱現(xiàn)規(guī)律。在使用情況方面，各類(lèi)時(shí)間連接成分都可以單獨(dú)使用，也可以和其他時(shí)間連接成分配合使用。初時(shí)時(shí)間連接成分在篇章中傾向于和其他時(shí)間連接成分配合使用，前時(shí)時(shí)間連接成分傾向于單獨(dú)使用，后時(shí)時(shí)間連接成分傾向于和其他時(shí)間連接成分配合使用，同時(shí)時(shí)間連接成分傾向于和時(shí)間副詞“又/還/也”配合使用，結(jié)尾時(shí)間連接成分傾向于單獨(dú)使用。時(shí)間連接成分在篇章中的隱現(xiàn)主要受上下文語(yǔ)義的影

2、響，還和與之配合的表時(shí)間的成分有關(guān)。同時(shí)時(shí)間連接成分可隱可現(xiàn)的傾向性最大，結(jié)尾時(shí)間連接成分必須出現(xiàn)的傾向性最大。
　　在考察時(shí)間連接成分的使用情況和隱現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，本文首先考察了韓國(guó)留學(xué)生初時(shí)時(shí)間連接成分的習(xí)得情況。根據(jù)韓國(guó)留學(xué)生初時(shí)時(shí)間連接成分的使用情況，得出了韓國(guó)留學(xué)生的習(xí)得難度:(1)難度較低，較早習(xí)得的有:和后時(shí)時(shí)間連接成分配合使用和單獨(dú)使用。(2)難度較高，相對(duì)較晚習(xí)得的有:和時(shí)間副詞“又/還/再/也”配合使用以及和時(shí)

3、間副詞“便/就/才”配合使用。(3)難度最高，最晚習(xí)得的是和前時(shí)時(shí)間連接成分配合使用。
　　其次考察了韓國(guó)留學(xué)生前時(shí)時(shí)間連接成分的習(xí)得情況。根據(jù)韓國(guó)留學(xué)生前時(shí)時(shí)間連接成分的使用情況，得出了韓國(guó)留學(xué)生前時(shí)時(shí)間連接成分的習(xí)得難度:(1)難度較低，最早習(xí)得的有:單獨(dú)使用以及和表“現(xiàn)在”的詞語(yǔ)配合使用。(2)難度較高，較晚習(xí)得的有:和其他時(shí)間連接成分配合使用以及和表“轉(zhuǎn)折”的詞語(yǔ)配合使用。(3)難度最高，最晚習(xí)得的是和時(shí)間副詞“就/還/也

4、”配合使用。
　　第三，考察了韓國(guó)留學(xué)生后時(shí)時(shí)間連接成分的習(xí)得情況。根據(jù)韓國(guó)留學(xué)生后時(shí)時(shí)間連接成分的使用情況，得出了韓國(guó)留學(xué)生的習(xí)得難度:(1)難度較低，最早習(xí)得的有:單獨(dú)使用以及和其他時(shí)間連接成分配合使用。(2)難度較高，較晚習(xí)得的有:和其他后時(shí)時(shí)間連接成分配合使用，和時(shí)間副詞“又/再/還/也”配合使用以及和時(shí)間副詞“便/就/才”配合使用。(3)難度最高，最晚習(xí)得的有:和“呢/吧/啊”配合使用以及重復(fù)使用。
　　第四，考察

5、了韓國(guó)留學(xué)生同時(shí)時(shí)間連接成分的習(xí)得情況。根據(jù)韓國(guó)留學(xué)生同時(shí)時(shí)間連接成分的使用情況得出了韓國(guó)留學(xué)生的習(xí)得難度:(1)難度較低，最早習(xí)得的有:單獨(dú)使用以及和時(shí)間副詞“又/還/也”配合使用。(2)難度較高，較晚習(xí)得的是:和其他時(shí)間連接成分配合使用。(3)難度最高，最晚習(xí)得的是:和時(shí)間副詞“就/才”配合使用。
　　第五，考察了韓國(guó)留學(xué)生結(jié)尾時(shí)間連接成分的習(xí)得情況。根據(jù)韓國(guó)留學(xué)生結(jié)尾時(shí)間連接成分的使用情況，得出了韓國(guó)留學(xué)生的習(xí)得難度:(1)