已閱讀1頁(yè),還剩101頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、k丫l!lLIL13lll!12llllU5Ll!lll9lllll3LIIIl3IIllll8lllLIII丫3259338學(xué)梭代碼:【0170分類號(hào):G42學(xué)號(hào)j142300044上哆腳范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文基于漢字造字理?yè)?jù)的識(shí)字教學(xué)的策略研究學(xué)院:麴直堂陵專業(yè)學(xué)位類別:教育碩士專業(yè)領(lǐng)域:』!蘭麴直研究生姓名:墼l鑾指導(dǎo)教師:揚(yáng)握副熬授完成日期:!Q!Z生i旦上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要學(xué)中的實(shí)施效果,分別為:夯實(shí)漢字音形義學(xué)習(xí)的基
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢字的理?yè)?jù)性與對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)研究
- 漢字字理及其與漢字識(shí)字教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢字理?yè)?jù)研究.pdf
- 現(xiàn)行規(guī)范漢字的理?yè)?jù)研究.pdf
- 對(duì)外漢字教學(xué)中字詞理?yè)?jù)的文化解讀.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)漢字構(gòu)型理?yè)?jù)教學(xué)法研究.pdf
- 走出“字理識(shí)字”教學(xué)的范圍框架策略
- 造字法與甲級(jí)漢字教學(xué).pdf
- 《漢字造字法》
- 基于漢字字理的教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf
- 對(duì)越漢字教學(xué)法研究——字理識(shí)字教學(xué)法.pdf
- 40206.漢字的理?yè)?jù)性在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于部件理?yè)?jù)性分析的對(duì)外漢字教學(xué)研究——以HSK甲級(jí)800字為例.pdf
- 漢字理?yè)?jù)研究與對(duì)外漢字教學(xué)——以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)字為例.pdf
- 字理識(shí)字教學(xué)的方法
- 字理識(shí)字教學(xué)的方法
- 第二語(yǔ)言教學(xué)中的漢字部件理?yè)?jù)性分析.pdf
- 15551.基于漢字文化的小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)研究
- 論日語(yǔ)中漢字對(duì)構(gòu)詞理?yè)?jù)性的掩蓋.pdf
- 造字法在對(duì)越初級(jí)漢字教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論