8和9的認識教案

1、《8和9的認識》教案（人教版一年級上冊）【教學目標教學目標】1、讓學生在實際情境中數數量是8、9的物體，體會8和9的基數含義；2、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0——9各數的大小，知道8和9的序數含義；3、結合8和9的學習，向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育?！窘虒W重點】8和9的順序及基數序數的含義及8和9的寫法?！窘虒W難點】8和9基序數的含義及區(qū)別【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入一、創(chuàng)設情境，激趣導入師：同學們從開學到現在，你們認

2、識幾個數字寶寶了？現在你們大聲呼喊它們出來好不好？（多媒體顯示1~7和0的活潑可愛的八個數字寶寶）師：前兩天，這些數字寶寶之間發(fā)生了矛盾；大家想不想知道它們在爭吵什么呢？（數字7跳出來得意地說：“我最大！”還指著0說：“尤其是你，表示一個物體也沒有，你最??！”數學8和數字9一起走過來大聲說：“叫你驕傲自大，看看我們是誰？我們都比你大?！保煟耗銈冋J識他們嗎？今天我們就一起來認識8和9.（板書課題：8和9的認識）二、合作交流，探究新知二、

3、合作交流，探究新知1、教學數序（師出示教材53頁主題圖）師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？先自己數一數，說一說。師：誰愿意和大家說一說？師：你是怎樣數的？2、說說生活中的8和9師：老師這里有兩張圖，請小朋友們幫老師數一數，每張圖上有幾個圓點子？師：想一想，生活中哪些東西還可以用8或9來表示？3、動手操作感知8和9（1）師：小朋友們說得真好！生活中有許多的8和9。（2）師：（出示ppt直尺圖）同學們，來看看這根直尺。師：我們知道，在