8和9的組成說課稿

1、《8和9的組成》說課稿 的組成》說課稿羊場小學(xué)教師：林偉 羊場小學(xué)教師：林偉一、 說教材 說教材說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 第二課時(shí)《8、9的組成》。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的開始。掌握8、9的組成是進(jìn)行8、9的加減運(yùn)算的基礎(chǔ)。在此我借助于生活中的 情景和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下 扎實(shí)的基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我擬定了以下

2、教學(xué)目標(biāo)；：1、 知識(shí)目標(biāo)：通過具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在拼擺中去感受并掌握8、9的組成。2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系。3、 情感目標(biāo)：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維；在參與學(xué)習(xí)中提高 觀察能力和動(dòng)手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是：理解掌握8、9的組成。難點(diǎn)是：將數(shù)字8、9按序分合。二、 說教法1. 1.“猜一猜”情景活動(dòng)導(dǎo)入課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)

3、教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) 之上。因此活動(dòng)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景：新課開始，我通過引入用兩個(gè) 杯子裝8個(gè)珠子的情境，有意思的滲透8的組成。這樣自然地導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。2、 探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)8, 9的組成時(shí)，教師發(fā)給學(xué)生一些珠子，學(xué)生分組擺一擺、比一比、記一記， 通過探討，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的組成，掌握8和9的組成。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活 動(dòng)，關(guān)注

4、活動(dòng)中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程。3, 3, 游戲鞏固法學(xué)生在完成了 8和9的組成后，我便和學(xué)生一起作小游戲，當(dāng)學(xué)生知道了游戲規(guī) 則，學(xué)生和學(xué)生相互完成游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說學(xué)法《課標(biāo)》指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、觀 察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí) 新知識(shí)的主要方式。兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活

5、動(dòng)來 學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的聰明智慧。因此，在教學(xué)時(shí)，通過學(xué)生猜一猜活動(dòng)，親身感知、 體驗(yàn)數(shù)的組成，從而得出8, 9的分解和組成，培養(yǎng)學(xué)生通過動(dòng)手操作獲得知識(shí)的能力。四、說教學(xué)過程本節(jié)課主要由四個(gè)環(huán)節(jié)來完成；（一） ，復(fù)習(xí)舊知激興導(dǎo)入新課開始，我通過引入用兩個(gè)杯子裝8個(gè)珠子的情境，有意思的滲透8的組成， 從而很自然揭示了課題這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，為學(xué)生提供了有趣的學(xué)習(xí)素材，從實(shí)際情境出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。（二） 動(dòng)手操作學(xué)具，合作學(xué)習(xí)

6、數(shù)的組成教學(xué)8和9的組成，我讓學(xué)生進(jìn)行分組，通過猜一猜的活動(dòng)，讓學(xué)生感知8和9 的組成。學(xué)生邊動(dòng)手操作邊記錄邊討論，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 同時(shí)還體會(huì)到了與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。（三） 師生互動(dòng) 游戲鞏固學(xué)習(xí)8、9的組成以后，如何牢固掌握至關(guān)重要。我采用對(duì)口令的形式深化學(xué)生記 憶。教師說7，學(xué)生對(duì)7和1組成8，7和2組成9。找朋友。教師把8張數(shù)字卡片發(fā)給8個(gè)學(xué)生，讓他們面