8和9的組成說課稿

1、《8和9的組成》說課稿 的組成》說課稿羊場小學(xué)教師：林偉 羊場小學(xué)教師：林偉一、 說教材 說教材說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元 第二課時《8、9的組成》。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的開始。掌握8、9的組成是進行8、9的加減運算的基礎(chǔ)。在此我借助于生活中的 情景和學(xué)生的操作活動進行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下 扎實的基礎(chǔ)。基于以上認識，我擬定了以下

2、教學(xué)目標(biāo)；：1、 知識目標(biāo)：通過具體的操作活動，讓學(xué)生在拼擺中去感受并掌握8、9的組成。2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、經(jīng)歷知識的形成過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系。3、 情感目標(biāo)：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性化思維；在參與學(xué)習(xí)中提高 觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流的意識。教材的重點、難點：本節(jié)課的重點是：理解掌握8、9的組成。難點是：將數(shù)字8、9按序分合。二、 說教法1. 1.“猜一猜”情景活動導(dǎo)入課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)

3、教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ) 之上。因此活動要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景：新課開始，我通過引入用兩個 杯子裝8個珠子的情境，有意思的滲透8的組成。這樣自然地導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。2、 探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)8, 9的組成時，教師發(fā)給學(xué)生一些珠子，學(xué)生分組擺一擺、比一比、記一記， 通過探討，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的組成，掌握8和9的組成。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活 動，關(guān)注

4、活動中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程。3, 3, 游戲鞏固法學(xué)生在完成了 8和9的組成后，我便和學(xué)生一起作小游戲，當(dāng)學(xué)生知道了游戲規(guī) 則，學(xué)生和學(xué)生相互完成游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說學(xué)法《課標(biāo)》指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀 察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實踐操作法、是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí) 新知識的主要方式。兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活

5、動來 學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的聰明智慧。因此，在教學(xué)時，通過學(xué)生猜一猜活動，親身感知、 體驗數(shù)的組成，從而得出8, 9的分解和組成，培養(yǎng)學(xué)生通過動手操作獲得知識的能力。四、說教學(xué)過程本節(jié)課主要由四個環(huán)節(jié)來完成；（一） ，復(fù)習(xí)舊知激興導(dǎo)入新課開始，我通過引入用兩個杯子裝8個珠子的情境，有意思的滲透8的組成， 從而很自然揭示了課題這樣設(shè)計教學(xué)，為學(xué)生提供了有趣的學(xué)習(xí)素材，從實際情境出發(fā)，充分調(diào)動了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。（二） 動手操作學(xué)具，合作學(xué)習(xí)

6、數(shù)的組成教學(xué)8和9的組成，我讓學(xué)生進行分組，通過猜一猜的活動，讓學(xué)生感知8和9 的組成。學(xué)生邊動手操作邊記錄邊討論，自己發(fā)現(xiàn)知識的構(gòu)成。這樣設(shè)計教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。 同時還體會到了與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。（三） 師生互動 游戲鞏固學(xué)習(xí)8、9的組成以后，如何牢固掌握至關(guān)重要。我采用對口令的形式深化學(xué)生記 憶。教師說7，學(xué)生對7和1組成8，7和2組成9。找朋友。教師把8張數(shù)字卡片發(fā)給8個學(xué)生，讓他們面