六年級語文上冊第8單元教案

1、1第八組第八組單元分析單元分析一、教材分析：本組教材是以感受“藝術的魅力”為專題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切，文質兼美，從不同的角度折射出藝術的魅力?！恫澜^弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容；《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事告訴我們美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感；《蒙娜麗莎

2、之約》向我們介紹了達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；《我的舞臺》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術舞臺上成長的故事，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如海頓說的那樣：藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。選編本組教材的意圖，一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是

3、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。本組教學伊始，教師可以向學生推薦這方面的文章和書籍，布置學生課外閱讀和實踐。2、教學目標1、能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講《伯牙絕弦》這個故事。2、體會寫實和聯(lián)想相結合的寫法，初步學習在寫

4、實的過程中，展開適當?shù)穆?lián)想，發(fā)展學生的想象力和邏輯思維的能力。3、有感情地朗讀課文。4、感受世界名畫的魅力。5、體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。6、鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。三、教學重難點：1、感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。2、學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，3、體會寫實和聯(lián)想相結合的寫法，初步學習在寫實的過程中，展開適

5、當?shù)穆?lián)想，發(fā)展學生的想象力和邏輯思維的能力。4、鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。四、學情分析本組教材是以感受“藝術的魅力”為專題來組合課文的，在教學過程中，要注意引導學生通過網絡、影視、報刊等資源搜集有關資料，留心觀察身邊的藝術，注意了解學生學習某種藝術過程中的真切感受，在課文教學中做相應安排。為在“口語交際習作”和“回顧拓展”中的學習、交流做好準備。教師在教學時要注意各部分的內

6、在聯(lián)系，使本組教學形成一個有機的整體。五、教法三段七步式25伯牙絕弦教學目標：3善：A善良B擅長；長于C好，表示贊同D熟悉E容易（1）、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。（）（2）、善哉！峨峨兮若泰山。（）(3)、我看這位老奶奶挺面善的。（）絕：A斷絕B完了，窮盡C極、非常(4)、伯牙絕弦（）5、聰明絕頂（）五、教學小結提升。明代小說家馮夢龍在《警世通言》這一本書里，用生動的筆觸描述了這個動人的故事。在子期墓前，伯牙曾經寫下了一首短歌，來追悼自己

7、的知音鐘子期。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！人們根據這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：《高山流水》。（播放樂曲，學生欣賞）伴著那一曲動人的《高山流水》六、作業(yè)布置。收集體現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。板書：25伯牙絕弦伯牙善鼓琴所念絕弦（知音）鐘子期善聽必得之死教學后記：26月光曲教學要求1學會本課8個生字，

8、正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼“等詞語。2有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。3了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學生熱愛人民的思想感情，并對學生進行美的教育。4體會寫實和聯(lián)想相結合的寫法，初步學習在寫實的過程中，展開適當?shù)穆?lián)想，發(fā)展學生的想象力和邏輯思維的能力。教學課件：《月光曲》教學時間：2課時教學過程：第