貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)戚慧芬教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩”等詞語，會(huì)用“任憑、生氣勃勃”造句。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。3、了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶掌骱痛筘埖墓殴中愿?，體會(huì)作者對(duì)毛的喜愛之情。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情合觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：懂的本科抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)過程—、揭示課題，介紹作者：1、導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹藥孜粍?dòng)物朋友，想不想看？2、出示課件：看，貓媽媽帶著小貓來了。他們來到園子里，賞花、玩花，還捕捉起蝴蝶來。滿月的小貓可有意思了，它們偎依在媽媽的懷里?？吹竭@里，你想說什么呢的？今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。板書：貓3、介紹老舍。讓學(xué)生先說，教師補(bǔ)充。（板書：老舍）二、初讀課文，理解文意：１、請同學(xué)打開課本，自學(xué)課文：自由地放聲朗讀課文，

3、把課文讀正確，遇到喜歡的句子多讀幾次。２、檢查自學(xué)：誰愿意了讀讀課文？（指名分段讀）聽的同學(xué)聽仔細(xì)，哪里讀錯(cuò)了，還要再想想課文寫了什么？３、理解課文內(nèi)容（1）課文主要寫了哪兩種貓？（板書：大貓小貓）（2）想一想小結(jié)：難怪老舍先生說，生再讀：貓的性格實(shí)在有些古怪。（二）品詞品句，體會(huì)對(duì)貓的喜愛之情。1、同學(xué)們，大貓除了古怪，從它身上，你還能感受到什么？（可愛）你從那些句子感受到的？找出來讀一讀。（生）：用身子……要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯?/p>

4、時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。2、你覺得哪個(gè)詞用的特別生動(dòng)？老舍爺爺喜歡貓，連它的臟腳印也變成了美麗的小梅花。還有沒有覺得用詞特別生動(dòng)的地方師：能說說“蹭”的意思嗎？（摩擦）師：請同學(xué)們把“摩擦”放入句中讀一讀，再與課文中的句子比較一下，看看有什么不同？（朗讀比較）師：看來“蹭”雖然有摩擦的意思，但不僅僅是摩擦那么簡單，大家再聯(lián)系上下文讀一讀，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由品讀）師：理解得真深刻！貓這樣輕輕、溫柔、親熱地蹭老舍

5、爺爺?shù)耐?，你覺得還蹭出了什么？3、同學(xué)們，“蹭”字，就讓我們感受到了貓愛人、人愛貓的動(dòng)人場面，老舍爺爺不愧是語言大師。課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛，我們一起邊想小貓可愛的淘氣的樣子邊來朗讀這句話。4、貓的聲音有長有短，有高有低，那叫聲背后一定有許多有趣的故事，讓我們一起來想象——也許，我們的貓剛吃飽喝足，會(huì)心滿意的長叫一聲————也許，我們的貓聽到主人的召喚，干脆利落地短應(yīng)一聲————也許，我們的貓?jiān)谕饷尕澩?，碰到了一只勢均?/p>