《蟋蟀的住宅》教學設計及反思

1、《蟋蟀的住宅》教學設計及反思《蟋蟀的住宅》教學設計及反思教學目標：教學目標：1.會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語，摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。3.理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。4.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。教學重點：教學重點：理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學習抓住特點形象生動地說明事物的方法。教

2、學難點：教學難點：體會作者富有情趣的語言表達。教學安排：教學安排：2課時。教學流程：教學流程：【第一課時】一、導入同學們，你們見過蟋蟀嗎？有誰斗過蟋蟀？（學生討論）說起這個小東西，可以說是家喻戶曉。它不僅是個好斗分子，是個有名的歌唱家，它還是一個不為人知的出色建筑家。法國著名的昆蟲學家法布爾專門為此寫了一篇文章，這就是今天我們要學的課文——《蟋蟀的住宅》。請同學們打開課文，讓我們在作者筆下去了解蟋蟀們高超的建筑本領吧。［板書課題：蟋蟀的

3、住宅］二、作者簡介法布爾（1823~1915），法國著名昆蟲學家。從小喜愛昆蟲。他的主要著作是10卷《昆蟲記》，第一卷于1878年問世，最后一卷在他87歲（1910年）時出版。這部杰作把科學知識與文藝很好地結合起來，用富有詩意的筆調，向人們展示了一個絢麗多姿的昆蟲世界。三、朗讀課文，初步感知1.通讀課文，要求讀準字音，讀通語句。（1）出示詞語，用多種方式認讀，弄清重點字詞的讀音和解釋。住宅（zhi）隱蔽（b）放棄（q）毫不（ho）遇見（

4、y）選擇（z）分為三段。第一段（第1自然段）：講蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第二段（第2~6自然段）：講蟋蟀住宅的特點。第三段（第7~9自然段）：講蟋蟀住宅的建造過程。3.歸納文章內容，感知作者情感。教師指導，明確：本文通過介紹蟋蟀住宅的特點以及住宅是怎樣建成等方面的知識，贊揚了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。五、布置作業(yè)：找出文中把蟋蟀當作人來寫的句子。第二課時：第二課時：一、復習導入1.指名朗讀課文，鞏固所學的生字、詞語。2.

5、上節(jié)課我們已大致了解了課文內容，這節(jié)課我們將深入學習，了解蟋蟀住宅的建造特點及過程。二、精讀課文，重點探究1.學習第二段。（1）蟋蟀的住宅有什么特點呢？請同學們默讀第二段即課文第2~6自然段，想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點，每個方面寫了蟋蟀住宅的什么特點？明確：這一段主要從選址、工具和洞內外三方面講述了蟋蟀住宅的特點。［板書：選址工具洞內外］這是蟋蟀住宅很明顯的特點。我們一邊讀書一邊分析蟋蟀住宅的這些特點。（2）蟋蟀和別的昆蟲不