2018-2019高中語文人教版選修《語言文字應用》教案第六課第1節(jié) 語不驚人死不休-選詞和煉句1含解析

1、1《語不驚人死不休《語不驚人死不休——選詞和煉句》選詞和煉句》第一課時第一課時選詞（教案）選詞（教案）【教學目標】知識與技能：1、了解選詞在語言表達中的重要作用，理解選詞的基本內(nèi)涵。2、初步掌握選詞的一些基本方法。方法與過程：3、通過分析鑒賞語言作品，如作文，報紙，短信，微信的例子總結選詞的方法與標準。4、在作文中正確使用選詞的方法。情感與態(tài)度：5、感受祖國語言文字的強大魅力。【教學重難點】1、分析鑒賞語言作品總結選詞的方法與標準。2、

2、學生們在選詞方面小組互改互評作文段落?！窘虒W方法】引導法、討論法（自主合作）、分析法（遷移拓展）【教學課時】1課時【教學過程】一、導入新課一、導入新課腐敗，是老百姓們深惡痛絕的，這里有一些動物，請大家找到兩個來比喻當今的腐敗現(xiàn)象，并搭配兩個動詞形成動賓短語，知不知道是用哪兩個短語來概括反腐敗行動呢？【ppt】明確：“打老虎”“拍蒼蠅”。這里，“老虎”是指位高權重的腐敗分子；“蒼蠅”是指職位不是很高的腐敗分子，他們吃拿卡要、徇私枉法，老百

3、姓也深惡痛絕。這里有幾個小問題請大家思考一下：【ppt】1、老虎可以用獅子或豹子替換嗎？2、蒼蠅可以老鼠替換嗎？3、拍和打可以用“撲、掐、踩”“驅(qū)、趕”“抓、捕”替換嗎？4、“拍”和“打”兩個動詞可以對換位置嗎？5、兩個動詞都用“打”可以嗎？其實，以上這些問題，都牽涉到我們今天要學習的課程《選詞和煉句》中的選詞部分?！景鍟慷?、講解思考題二、講解思考題1、老虎可以用獅子或豹子替換嗎？明確：首先，就生活地域而言，獅子和豹子是草原動物，中國

4、沒有野生的獅子，老虎是叢林動物，我們國家有華南虎，東北虎。從這一角度說，人們對老虎更加的熟悉。其次，獅子和豹有勇猛、充滿力量的正面聯(lián)想，而自古我們就有“苛政猛于虎”“老虎屁股摸不得”這樣的說法。所以，打“老虎”的說法表明了中國共產(chǎn)黨懲治腐敗的堅定決心。2、蒼蠅可以老鼠替換嗎？幾千年前老百姓就有“碩鼠碩鼠，無食我黍！”的感慨。明確：首先，從個頭上來說，蒼蠅更小，與老虎形成的對比更鮮明。其次，蒼蠅比老鼠更普遍，更多見；從表面上看，對人類所造

5、成的傷害，不如老鼠造成的那么明顯。更符合職位不高，吃拿卡要的腐敗分子的特點。不僅老虎要打，連蒼蠅也要拍，體現(xiàn)了我們黨既堅決查處領導干部貪腐案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風。3、“拍”和“打”可以用“驅(qū)、趕”“撲、踩”“掐、抓、捕”替換嗎？明確：①撲：第一個意思輕打，體現(xiàn)不了我們對于腐敗的堅決查處。第二個意思，沖，有飛蛾撲火的聯(lián)想，不太好。②踩：意為用腳踏。蒼蠅很靈敏，很難踩到。用腳踩老虎？不僅要有武松的膽量，還要有姚明的身高啊。

6、也不現(xiàn)實。3④剜：用刀挖。這里把目光比喻成刀子，形象地表現(xiàn)了作者被打擾后的憤怒，用詞新穎生動。⑤端詳端詳：端詳?shù)膶ο笠话闶侨嘶蛉松砩系牟糠帧６巴钡膶ο笫侨耸俏锒伎梢?。所以詞語的選擇要注意分清對象?！緋pt】⑥左顧右盼左顧右盼：略帶貶義，這里看出作者掩飾內(nèi)心的情感作出這個動作。所以詞語的選擇要注意明辨褒貶?！緋pt】⑦回眸回眸：回頭看，不帶賓語。所以詞語的選擇要注意對應搭配?！緋pt】我們在辨析詞語意義過程中，除了要注意剛才這六點之外

7、，還有一些注意事項，請看課件《辨析詞語的注意事項》。我們一起把這12點朗讀一遍。【ppt】當然，同學們?nèi)绻麑唧w內(nèi)容還有疑惑的話，回家可以翻到學案第51頁，復習一下。剛才這幾個詞的詞匯意義，語法意義，色彩意義有著細微差別，我們在使用時能根據(jù)上下文語境進行思考，選擇，這就做到了“準確”。而準確使用不同詞語恰當?shù)乇磉_，具體形象，富于變化，這就做到了“生動”。我們一起把改后的文章再讀一遍，感受作者詞匯的豐富，用詞的準確生動。作者一個人的詞語就

8、已經(jīng)這么豐富了，我們?nèi)嗤瑢W們的詞語加起來也挺豐富，但從個體而言，可能還要不斷地積累。四、學生舉例分享四、學生舉例分享現(xiàn)在，就請大家上來利用【實物投影】，分享你們在平時生活中積累的你覺得用詞準確生動的句子。……學生們分享完之后，老師適當點評，引導學生關注動詞、形容詞、修飾語的選擇。老師也來分享一個段落：【ppt】上周，我們的微信朋友圈是不是被《Selina素顏跑馬拉松露傷疤感動人心》這則新聞刷屏了？原先一個當紅組合的主唱在事業(yè)巔峰遭遇爆

9、破意外，全身多處嚴重燒傷，但她靠堅強的意志力堅持做復健和調(diào)整心態(tài)，成功走出傷痛。日前，她在臺灣挑戰(zhàn)半程馬拉松并完成賽事。《南方都市報》這樣評論：“任家萱燒傷事故促成了她的卸妝，她卸掉了無懈可擊的舞臺形象，卸下了為了取悅而強調(diào)的性感姿態(tài)，抖落了附加在身上的符號、冠冕，顯現(xiàn)出她脆弱的真身。卸妝之后的任家萱，卻顯示出了真實的堅強——有別于舞臺上那種刀槍不入的女神式堅強，堅強地接受了現(xiàn)實。卸了妝的任家萱，給我們看到肉身之脆弱，人性之堅韌，親情和

10、友情之圓滿。整個段落都圍繞第一句的“卸妝”來說，“卸掉”“卸下”“抖落”三個動詞都照應了第一句中的“卸妝”，富于變化，用詞生動。卸掉形象，卸下姿態(tài)，抖落冠冕，對應搭配合理，用詞準確。卸妝這個詞又出現(xiàn)了兩次，都是作為任家萱的定語，強調(diào)她燒傷之后卸下來舞臺上女神的光環(huán)，向大眾展示出她作為一個人真實的堅強。這一段不僅僅在選詞的準確生動方面值得我們學習，在議論文寫作方面也是值得我們學習的，比如作者從卸妝這個角度切入，視角獨特；比如，對于事件的高

11、度概括，簡潔有側重地表述事件；比如，對于觀點的不斷強化和深入；又比如，對于生活的關注，對于熱點事件的思考并積累為自己的論據(jù)。我們一起把這段朗讀一遍。五、小組討論修改作文片段五、小組討論修改作文片段我們了解了選擇詞語的標準是準確生動，也知道了可以通過對動詞，形容詞的錘煉和適當添加修飾語來使我們的口頭表達和作文準確生動起來，下面我們就來小試身手一番。這里有一篇我們年段同學的作文，我們一起按照平常的學習小組的模式來討論一下，看看可不可以添加定