優(yōu)質(zhì)課教案——《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《賣火柴的小女孩》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)房縣萬(wàn)峪中學(xué)唐鳳鳴教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自學(xué)文中的生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受小女孩的悲慘命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。3、理解一些含義深刻的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小女孩賣火柴的部分，感受到小女孩的可憐與悲慘。難點(diǎn)難點(diǎn)：理解文中一些含義深刻的句子。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引出課題一、激情導(dǎo)入

2、，引出課題1、激情導(dǎo)入。2、板書課題，齊讀課題。3、簡(jiǎn)介作者，了解童話。二、初讀課文，整體感知，理清思路二、初讀課文，整體感知，理清思路師：下面請(qǐng)帶著問題，自由讀課文。1、提出要求，學(xué)生自由讀課文。（1）找出文中的生字、新詞，自學(xué)。（2）用自己喜歡的方式，快速讀課文，把握課文內(nèi)容。（3）想一想：a、課文講了一件什么事？b、課文以什么為線索？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？試用小標(biāo)題概括。2、同桌交流，然后匯報(bào)。（1）指導(dǎo)書寫“兜”字。（

3、2）課文講了一件什么事？（3）課文以什么為線索？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？試用小標(biāo)題概括。[a、賣火柴（1——4）b、擦火柴（5——10）c、凍死了（11、12）]3是呀，自然環(huán)境是那么的寒冷，社會(huì)環(huán)境又是那么冷漠，甚至連應(yīng)該充滿溫暖的家也是那么冷淡。整個(gè)世界對(duì)于小女孩來說，是冷酷的。她是那么冷，那么饑餓，那么孤獨(dú)。看，茫茫黑夜，小女孩一個(gè)人孤零零地坐在高大的墻角邊，假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現(xiàn)在最需要什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫

4、一段話。四、設(shè)疑總結(jié)，預(yù)設(shè)新課四、設(shè)疑總結(jié)，預(yù)設(shè)新課1、師：“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著這微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”質(zhì)疑：小女孩最終凍死街頭，你認(rèn)為是什么原因造成？（天氣的寒冷、人情的冷漠，還有家庭的冷淡。）2、質(zhì)疑，為下一節(jié)課設(shè)置懸念：小女孩有這樣悲慘的結(jié)局。然而安徒生為什么要說小女孩帶著微笑離開了人世的呢？有為什么說“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”請(qǐng)帶著這些疑問深入讀文，我