部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元《23 鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12323鳥的天堂鳥的天堂1.1.會(huì)寫“槳、榕”等10個(gè)生字，理解“不可計(jì)數(shù)、應(yīng)接不暇”等9個(gè)詞語的意思，能用“陸續(xù)”等詞語寫句子。2.2.有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在朗讀和交流中咀嚼語言文字，品位語言，體會(huì)作者的表達(dá)方法和思想感情。感受人與自然、動(dòng)物友好相處的和諧之美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。3.3.體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫方法。?重點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受課文中描寫“鳥的天堂”里人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2、?難點(diǎn)難點(diǎn)通過閱讀，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的描寫方法。1.1.在教學(xué)中利用多媒體課件為學(xué)生展示榕樹不同角度的圖片，走近榕樹，讓他們真切地感受到榕樹的美。同時(shí)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行感悟、誦讀，真切地體會(huì)到這的確是“美麗的南國的樹”。2.2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。3.3.遷移教育，讀寫結(jié)合，情感熏陶與語文實(shí)踐也得以完美結(jié)合。4.4.抒發(fā)對(duì)鳥類、對(duì)大自

3、然的熱愛之情。這種借物抒情的寫作手法值得我們效仿、學(xué)習(xí)。1.1.預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱（1）課前搜集有關(guān)巴金的資料。（2）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，借助工具書或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（3）再讀課文，思考：從課文中的哪些地方可以看出“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”？2.2.多媒體課件多媒體課件（內(nèi)含40分鐘舒緩優(yōu)美的輕音樂）?教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。3請(qǐng)你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？喜歡樹的同學(xué)請(qǐng)你去研究研究樹，

4、喜歡鳥的同學(xué)請(qǐng)你去研究研究鳥。4.4.交流。樹：（學(xué)生回答句子）樹的大：（學(xué)生回答句子）真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。（1）枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)——樹木的大。（2）是的，這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？（3）教師簡介，高１５米，整棵樹占地面積１８畝，約１萬平方米，相當(dāng)于１所學(xué)校那么大。（4）聽了老師的介紹，你有什么感受？讀一讀，

5、用朗讀來展示榕樹的大。5.5.樹的茂盛。（學(xué)生交流匯報(bào)）。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（1）圈出“堆”字，你認(rèn)為還可以換成什么詞語？（壓、疊、蓋……）讀讀原句，你認(rèn)為這是一種怎樣的“堆”？（重重地堆著，厚厚地堆著，堆得——嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、不留一點(diǎn)兒縫隙）（2）咱們一起來讀一讀，讀出綠葉的多。6.6.過渡。綠葉的濃密讓我們體會(huì)到了榕樹的茂盛，你還能從什么地方體會(huì)到樹的茂盛呢？那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片