已閱讀1頁,還剩57頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、㈣㈣㈣㈣ Y 3 3 0 6 百岑d4單位代鶴。1 0 2 3 I。:攀 弩:2 0 1 4 3 0 0 2 1 1碩士學位論文美國K - I 2 階段S T E M 教師專業(yè)發(fā)展研究學科專業(yè):比較教育學研究方向t 歐美教育研究作者姓名:劉海艷指導(dǎo)教師:辛寶忠教授哈爾濱師范大學二O 一七年五月A T h e s i sS u b m i t t e d f o r t h e D e g r e eo f M a s t e rA m
2、e r i c a n k - 1 2s t a g eS T E M t e a c h e r s ’一 ● 1 1 1 』 ’p r o l e S S l o n a lc I e V e l 0 D m e n t r e s e a r c I IC a n d i d a t eS u p e r v i s o rS p e c i a l i t yD a t e o f D e f e n c e:L i uH a
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 美國K-12階段STEM教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 1301.美國k12階段“科學、技術(shù)、工程和數(shù)學”(stem)教育研究
- STEM教育研究——美國K-12階段課程改革新關(guān)注.pdf
- 美國K12在線學習發(fā)展研究.pdf
- mba論文美國k12階段基于計算機的技術(shù)素養(yǎng)評估研究pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展階段目標
- k12學習管家
- 美國教師專業(yè)發(fā)展學校研究.pdf
- 美國科學教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 美國最大在線教育公司:k12國際教育
- 中學教師專業(yè)發(fā)展階段研究.pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展的階段與激勵研究.pdf
- 美國大學教師專業(yè)發(fā)展探析.pdf
- 基于教師專業(yè)發(fā)展階段的教師培訓研究.pdf
- 美國教師專業(yè)發(fā)展學校的反思研究.pdf
- 美國教師專業(yè)發(fā)展國家標準研究.pdf
- “雙師型”教師專業(yè)發(fā)展階段研究.pdf
- 教師專業(yè)自主發(fā)展:美國“教學勇氣”項目研究.pdf
- 美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究.pdf
- 小學教師專業(yè)發(fā)展階段實施計劃
評論
0/150
提交評論