《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 公開課一等獎(jiǎng)教案_第1頁
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文檔簡介

1、《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 公開課一等獎(jiǎng)教案一、導(dǎo)入同學(xué)們，古人寫了許多關(guān)于夏天的詩，你們還記得有哪些嗎？誰來背一背？ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立……詩人抓住了夏天最具代表性的荷花、荷葉、蟬鳴來描寫夏天，那作家梁容若又是怎么寫夏天的呢？今天我們跟著作者梁容若一起來體會(huì)“夏天里的成長” 。齊讀課題（生齊讀）二、作者簡介這就是作者梁容若。梁容若（1904-1997） ，河

2、北省行唐縣人。中國作家、教育家。著作有《國語與國文》 《文史叢論》 《中國文化東漸研究》 《坦白與說謊》 《容若散文集》等，并為《主因詳解古今文選》編著了不少文章。是一個(gè)很有才的人。三．檢查生字詞同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，那你們能把生字詞讀好嗎？誰來試一試？容。這就是我們本單元習(xí)作要學(xué)習(xí)的方法：選取不同事物，來表達(dá)中心意思。五、研讀第二自然段這節(jié)課我們要重點(diǎn)研讀“生物”的快速生長這部分內(nèi)容。齊讀第二自然段，思考這部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的。 （

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