一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 池上18-部編版

1、 《池上》教學(xué)設(shè)計(jì) 《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“首、浮、萍、蹤、跡”5 個(gè)生字，正確書寫“首、采” 。能聯(lián)系生活、結(jié)合圖片理解“浮萍、蹤跡“等詞語(yǔ)的意思。2、能正確、流利地朗讀古詩(shī)，并能背誦積累。3、初步感知古詩(shī)描述的景象，體會(huì)小娃的童真與頑皮。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“首、蹤、跡、浮、采”5 個(gè)生字，正確書寫“首、采” ；2、正確朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，感知古詩(shī)描述的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排： 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、課前談話 一、課前談話課前學(xué)生“一日一 詩(shī)”展示。二、揭示課題，導(dǎo)入新課。 二、揭示課題，導(dǎo)入新課。(2)1、剛才一位同學(xué)朗誦了一首古詩(shī)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)新的古詩(shī)，出示課題“古詩(shī)二首（shǒu） ” ，先讀好紅色的生字“ 首” ，再把生字帶到課題中，讀好課題。2、今天我們學(xué)習(xí)第一首：唐代大詩(shī)人白居易的古詩(shī)《池上》 ，板書“池上” ，齊讀課題三、借助拼音，讀準(zhǔn)古詩(shī) 三、

3、借助拼音，讀準(zhǔn)古詩(shī) 。(5)1、接下來(lái)請(qǐng)大家把課本打開到 67 頁(yè)，自己借助拼音輕聲的讀一讀這首古詩(shī)；讀完之后用鉛筆 自己借助拼音輕聲的讀一讀這首古詩(shī)；讀完之后用鉛筆把本課的生字寶寶圈出來(lái)（“浮、萍、蹤、跡、采” 把本課的生字寶寶圈出來(lái)（“浮、萍、蹤、跡、采” ） ，借助拼音自己讀一讀；小朋友們?cè)谧x的時(shí) ，借助拼音自己讀一讀；小朋友們?cè)谧x的時(shí)候要把古詩(shī)讀正確，做到不加字、不減字。 候要把古詩(shī)讀正確，做到不加字、不減字。2、請(qǐng) 1-2 位

4、同學(xué)朗讀詩(shī)句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他讀的有沒有問題，如果有問題我們幫他讀正確。3、老師把這些紅色的生字寶寶挑出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。4、接下來(lái)請(qǐng)大家把生字寶寶們送回詩(shī)中，大聲的讀一讀，讀的時(shí)候要注意借助拼音把詩(shī)讀正確。讀完之后和同桌一起讀一讀。我們?cè)僬?qǐng) 1 位同學(xué)起來(lái)讀一讀。四、再讀古詩(shī)， 四、再讀古詩(shī)，識(shí)字寫字。 識(shí)字寫字。(8)1、過渡： 剛才這些生字寶寶中有兩個(gè)是要求同學(xué)們會(huì)寫的。現(xiàn)在我們一起來(lái)美美地寫這兩個(gè)字。首先我們看一看“采”字

5、，PPT 出示采字的圖形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看我們?cè)撛趺从涀〔蛇@個(gè)字。PPT 再出示這兩個(gè)字的田字格圖片，同學(xué)們仔細(xì)觀察我們?cè)鯓硬拍馨堰@兩個(gè)字寫好呢？（預(yù)設(shè)：若學(xué)生不會(huì)，教師指導(dǎo)。接下來(lái)我們請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板，其他同學(xué)在課本上的田字格里寫，我們一起來(lái)美美地寫好這兩個(gè)字吧，老師給你們配上寫字的音樂，請(qǐng)大家注意書寫的姿勢(shì)（“頭正、身直、肩平、臂開、足安” ） ，坐得舒服才能把字寫好。2、寫完之后，同學(xué)認(rèn)真看，請(qǐng)你們當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)黑板上的兩個(gè)字。