數(shù)學(xué)問題解決中的直覺思維.pdf

1、現(xiàn)代教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)人才，提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵在于思維能力的培養(yǎng)，而直覺思維在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造意識(shí)方面起著獨(dú)特作用。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要重視直覺思維的作用，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生直覺思維水平培養(yǎng)。 該文主要研究了直覺思維的含義，培養(yǎng)直覺思維的必要性和重要性以及影響直覺思維的因素，并著重研究在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維的策略。 第一部分結(jié)合我國(guó)教育的現(xiàn)狀說明培養(yǎng)直覺思維的必要性，提出該文的整體構(gòu)思。 第二部分

2、解釋了直覺思維的含義，并研究數(shù)學(xué)直覺思維在學(xué)習(xí)中的重要性，由問題解決理論說明直覺思維在問題解決中的作用。 第三部分分析影響數(shù)學(xué)直覺思維的因素，研究數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)策略。從提高教師自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，重視直覺之后的反思等幾個(gè)方面探討如何在問題解決中培養(yǎng)直覺思維。 以上述研究為指導(dǎo)，制定了培養(yǎng)數(shù)學(xué)直覺思維的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行為期一學(xué)年的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明問題解決是培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力的有利途徑