小學(xué)高年級學(xué)生社交焦慮與主觀生活質(zhì)量的關(guān)系研究.pdf

1、社交焦慮是少年兒童經(jīng)常體驗到的情緒狀態(tài),也是少年兒童高發(fā)的心理和行為問題之一.小學(xué)高年級學(xué)生,由于心理和生理的不成熟,處理不好人際關(guān)系,影響學(xué)習(xí)和身心的健康成長,繼而影響其主觀生活質(zhì)量.國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)兒童社交焦慮受兒童的社會地位、自我意識、兒童孤獨感、城鄉(xiāng)差別、父母的文化水平以及父母養(yǎng)育方式等因素的影響.但對城市小學(xué)高年級學(xué)生社交焦慮相關(guān)研究在國內(nèi)外均比較少,因此了解和把握小學(xué)高年級學(xué)生社交焦慮焦慮水平、男女性別差異以及有無地區(qū)差異等

2、狀況具有很重要的意義.
　　近年來,對主觀生活質(zhì)量的分析主要包括兩個主要成份:情感成份和認知成份.情感成份為個體在實際生活中感受到的情緒體驗,認知成份為個體按自己獨特的標(biāo)準(zhǔn)對客觀生活狀況總體的認知評價.研究主觀生活質(zhì)量,有利于增進人們對心理健康的理解,同時也為探討心理障礙的機制及預(yù)防措施的制定提供一種新的途徑.成人生活質(zhì)量問題受到心理學(xué)研究者的普遍關(guān)注,而對兒童主觀生活質(zhì)量的報道較少.國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)兒童主觀生活質(zhì)量受兒童的學(xué)習(xí)成

3、績、家庭關(guān)系以及父母養(yǎng)育方式等因素的影響.國內(nèi)外學(xué)者對小學(xué)生社交焦慮和主觀生活質(zhì)量在單方面做了大量的研究,也得出了很有價值的結(jié)論.但缺乏對小學(xué)生社交焦慮和主觀生活質(zhì)量的之間的關(guān)系進行綜合考察.
　　本研究以山東省某小學(xué)高年級學(xué)生為研究對象,分析社交焦慮狀況,以及與主觀生活質(zhì)量的關(guān)系,重點探討認知水平對焦慮的影響,為學(xué)校更好的開展有針對性的心理健康教育工作提供參考和依據(jù).
　　本文主要采用了文獻資料、問卷調(diào)查法等研究方法,在研

4、究了國內(nèi)外大量文獻的基礎(chǔ)上,采用了兒童社交焦慮量表(SASC)、兒少主觀生活質(zhì)量問卷,對山東省某實驗小學(xué)高年級在校學(xué)生進行了調(diào)查,分析社交焦慮狀況以及社交焦慮狀況與主觀生活質(zhì)量的關(guān)系.
　　本研究結(jié)果如下:
　　1.該小學(xué)高年級學(xué)生社交焦慮水平稍高于中國常模.本次調(diào)查顯示,該學(xué)校高年級學(xué)生的焦慮水平與中國常模之間不具有顯著差異,但是高于中國常模.
　　2.在本研究中發(fā)現(xiàn),女生的情緒問題多于男生,女生在第二因子即社交回避