中職行學(xué)習(xí)倦怠與應(yīng)對(duì)方式、主觀幸福感的關(guān)系.pdf

1、本文采用問卷調(diào)查法，以職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象，采用《青少年學(xué)習(xí)倦怠量表》、《簡易應(yīng)對(duì)方式問卷》、《青少年學(xué)生生活滿意度量表》等，了解中職生的學(xué)習(xí)倦怠情況，探討學(xué)習(xí)倦怠、應(yīng)對(duì)方式及主觀幸福感之間的關(guān)系，以及應(yīng)對(duì)方式、主觀幸福感對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的影響作用。研究結(jié)果表明：
　　1．中職生學(xué)習(xí)倦怠處于中等偏下水平。不同年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)業(yè)疏離、低成就感上具有顯著差異；其中在學(xué)習(xí)倦怠上二年級(jí)得分最高，三年級(jí)得分最低；在學(xué)業(yè)疏離上一

2、年級(jí)得分最高，三年級(jí)得分最低；在低成就感上二年級(jí)得分最高，三年級(jí)得分最低。不同性別的學(xué)生在身心耗竭、學(xué)業(yè)疏離上具有顯著差異，男生得分均高于女生。
　　2．不同年級(jí)的學(xué)生在應(yīng)對(duì)水平上具有顯著性差異。積極應(yīng)對(duì)上三年級(jí)得分最高，二年級(jí)得分最低；消極應(yīng)對(duì)上一年級(jí)得分最高，二年級(jí)得分最低。
　　3．不同年級(jí)的學(xué)生在主觀幸福感、友誼滿意度、學(xué)業(yè)滿意度、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度上具有顯著的差異；其中在主觀幸福感、友誼滿意度、學(xué)業(yè)

3、滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度上三年級(jí)得分最高，二年級(jí)得分最低；在自由滿意度上三年級(jí)得分最高，一年級(jí)得分最低；不同性別的學(xué)生在學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度上具有明顯的顯著性差異，女生得分均高于男生。
　　4．學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)業(yè)疏離、低成就感與積極應(yīng)對(duì)呈顯著負(fù)相關(guān)；學(xué)習(xí)倦怠、身心耗竭、學(xué)業(yè)疏離與消極應(yīng)對(duì)呈顯著正相關(guān)。
　　5．學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)業(yè)疏離、低成就感均與主觀幸福感、友誼滿意度、學(xué)業(yè)滿意度、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度呈顯著負(fù)相

4、關(guān)；身心耗竭與主觀幸福感、學(xué)業(yè)滿意度、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)。
　　6．積極應(yīng)對(duì)與主觀幸福感、友誼滿意度、家庭滿意度、學(xué)業(yè)滿意度、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度呈顯著正相關(guān)；消極應(yīng)對(duì)與主觀幸福感、學(xué)業(yè)滿意、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)。
　　7．對(duì)學(xué)習(xí)倦怠具有預(yù)測(cè)意義的因素有主觀幸福感、友誼滿意度、學(xué)業(yè)滿意度、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度、積極應(yīng)對(duì)、消極應(yīng)對(duì)；對(duì)身心耗竭具有