成人培訓(xùn)實踐基地的環(huán)境構(gòu)建與策略研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識是重要資本和首要財富。知識經(jīng)濟(jì)的核心是以智力為代表的人力資本，人的技能和素質(zhì)成為知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。目前，我國正處在現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期。落后的生產(chǎn)方式不斷更新，新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，這些都要求我國不僅要有一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，更需要數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者。而對高素質(zhì)勞動者的缺乏正是目前我國許多地區(qū)和行業(yè)都普遍面臨的問題。因此，這已成為制約我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的瓶頸和企業(yè)停滯不前的關(guān)鍵因素。另外，社會主義新

2、農(nóng)村建設(shè)也急需大批素質(zhì)高、懂技術(shù)的新型農(nóng)民。這些都要求我們加速提高人口整體素質(zhì)。
　　 成人培訓(xùn)是現(xiàn)代人力資源開發(fā)中最恰當(dāng)、最快捷、最有效的方式之一。成人動手實操能力的形成依賴于實踐環(huán)節(jié)的實現(xiàn)，建設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)實踐基地是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提和基礎(chǔ)，成人培訓(xùn)實踐基地的構(gòu)建已成為成人培訓(xùn)十分重要的課題。
　　 本論文在文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較分析法的基礎(chǔ)上，選取了河南省的部分成人院校與社會成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做為研究對象。

3、從國家、學(xué)校、企業(yè)和社會等多個維度全面剖析了成人培訓(xùn)實踐基地建設(shè)的必要性以及存在的問題，并提出了解決目前所面臨的困境的相應(yīng)對策。
　　 第一部分：本研究開展的理論基礎(chǔ)和必要性分析。人力資本理論、能力本位理論、勞動力本位理論以及社會建構(gòu)主義下的成人學(xué)習(xí)理論都要求加強(qiáng)成人培訓(xùn)，而成人培訓(xùn)必然離不開實踐基地。另外，從政府角度分析，實踐基地具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要職能；從企業(yè)角度分析，實踐基地是提高勞動者技能水平，提升企業(yè)

4、核心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；從學(xué)校角度分析，實踐基地是拓寬學(xué)校辦學(xué)途徑，提高學(xué)校聲譽(yù)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求；從學(xué)員角度分析，實踐基地是提升學(xué)員自身素質(zhì)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性的重要途徑。
　　 第二部分：在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，探討目前成人培訓(xùn)實踐基地中存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因。由于政府不重視、扶持政策不夠，管理機(jī)制不完善、經(jīng)費投入不足，評價機(jī)制不健全；學(xué)校培訓(xùn)定位偏頗、教育資源缺乏整合、培訓(xùn)管理混亂和評價機(jī)制不健全；企業(yè)思想落后、資金