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文檔簡介
1、本文從高中物理教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出了在高中物理教學(xué)進行多種教學(xué)方式整合的必要性和教育價值，并在研究了相關(guān)的教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，分析了物理學(xué)自身的學(xué)科特點和特有的精神氣質(zhì)，并結(jié)合前人已有的成果和自己的教學(xué)實踐，闡述了高中物理多種教學(xué)方式進行整合的原則和操作程序等，從理論和實踐兩方面論證了在高中物理進行多種教學(xué)方式進行整合的意義。 通過研究表明，高中物理多種教學(xué)方式進行整合，特別是探究式教學(xué)與接受式教學(xué)的相互補充在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)
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