高中生母語文化英語表達(dá)能力現(xiàn)狀研究——以煙臺(tái)市牟平一中為例.pdf

1、隨著改革開放的日益深化、中國(guó)的入世、2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2010年上海世博會(huì)的成功舉辦,中國(guó)與世界的交流愈加頻繁,世界對(duì)中國(guó)文化也表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣。英語是當(dāng)今世界各國(guó)交流的通用語,高中生肩負(fù)著未來中國(guó)和世界溝通與交流的重要使命,因此,高中生的母語文化英語表達(dá)能力在跨文化交際領(lǐng)域內(nèi)尤為重要。
　　本論文從教材、高中學(xué)生和高中英語教師三個(gè)角度入手,研究了高中生母語文化英語表達(dá)能力現(xiàn)狀,目的在于發(fā)現(xiàn)高中生在母語文化英語表達(dá)能力方

2、面存在的問題,分析其原因,并為提高其母語文化英語表達(dá)能力和跨文化交際能力提出可行性建議。筆者首先對(duì)比分析了外研社出版的前四冊(cè)高中英語教材中母語文化和目標(biāo)語文化的比例和內(nèi)容,然后選取煙臺(tái)市牟平一中高二的121名學(xué)生和13名英語教師為研究對(duì)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化測(cè)試、問卷調(diào)查和訪談,對(duì)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談。
　　通過研究,筆者發(fā)現(xiàn)所研究的高中英語教材中母語文化和目標(biāo)語文化在比例上相差不大,但母語文化在內(nèi)容上涉及的范圍狹窄;高中生的母