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1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)問題教學(xué)的研究姓名:黃志忠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論(化學(xué))指導(dǎo)教師:王偉群20091001HigllSchoolChemistryQuesti—onTeachingResearchAbstractHighSchoolChemistryQuestionTeachingResearchAbstractAlongwithcurriculumreformsthoroughafterachievesmany
2、importantachievementsaboutquestionteaching’SresearchoneselfbutmostlyappearsbasedonthedevelopmentmaturequestioneducationalmodelcaseindomainsandSOonmathematics,societyhistoryThehighschoolchemistryquestioneducationalmodelWa
3、sstillinthedevelopmenttheattemptapp]icationstageatpresentThisarticletaketheMarxismepistemologyandthetheoryofreflectionasthequestionteaching’SmethodologyfoundationtaketheMachMuTuofutheoryasthepsychologyandthelogicinstruct
4、ionusesresearchtechniquesandSOonliteraturelawsurveyprocedure,actionresearchelectronparticlematerializationanalyticmethod,determinesthenatureofunifieswiththequantitativeinvestigationMainlydiscussedfollowingfourparts:Quest
5、ionteachinghistoryandpresentsituation;Questionteachingtheorybasis;Questioneducationalmodelandteachingdesign;QuestionteachingteachingpracticeresearchandSOonTheunionhi曲schoolchemistryeducationalreformpractice,summarizessom
6、eeffectivequestionteachingimplementationstrategy;AroundadoptsmeasuredthatthequestionnairesurveyhasanalyzedthestudentquestionconsciousnessdevelopmentconditionThequestionteachingisformerSovietUnionteachingexpertMachMuTuofu
7、eta1initiates,isonekindofexpansibilityteachingTheteacherintheteachingprocesstakethequestionasacenterbythequestionproposedthattheanalysis,thesolutionandtheknowledgeapplicationisamasterline,enhancesenthusiasmwhichandindepe
8、ndencythestudentstudies,promotedthestudentandinquiredintotoknowledgegrasping,hasraisedthestudentinnovativeideaability‘Inthehighschoolchemistryquestionteaching,weproposedtheestablishmentquestionsituation,theanalysisquesti
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