高中生語文學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略.pdf

1、當(dāng)前，我國正處在新舊教育理念的轉(zhuǎn)化過渡階段。在這個非常階段，由于受多方面因素的影響，我們在教育理念、教育體制、人才結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容與方法等方而都很落后，再加上高考指揮棒的指引、社會的要求、家長們的希冀，學(xué)生們早早地肩負了重任。當(dāng)下，受考試制度的影響，各學(xué)科之間沒有做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，教師們苦口婆心地給學(xué)生們講解所教科目的重要性，而此時早已筋疲力竭的學(xué)生們正在做著艱難的選擇。因而有調(diào)查指出:學(xué)習(xí)的動力主要來自對好成績的追求。而語文又是被公認(rèn)的學(xué)習(xí)

2、時間長，成績提高慢的科目。因而一些受功利思想影響的學(xué)生便放棄了語文學(xué)習(xí)。語文也就淪為了主科中的小科，更有甚者，某些學(xué)校將考前減少語文課課時作為秘笈來交流。周邊的大環(huán)境影響了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，因而學(xué)生們對待語文的態(tài)度也各不相同。結(jié)合我個人及同事們的教學(xué)經(jīng)驗我將他們分為四類。這其中自然有學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但更多的還是由于語文學(xué)習(xí)興趣缺失所造成的。面對如此尷尬局面，文章認(rèn)為，作為語文教師，應(yīng)設(shè)法改變學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，積極尋求高中語文教學(xué)的新出