語文學(xué)習(xí)興趣研究及對策思考.pdf

1、學(xué)習(xí)興趣問題是教育工作和教學(xué)活動的重要內(nèi)容,如何激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既是長期以來教育學(xué)、心理學(xué)所探討的一個重大理論問題,也是當(dāng)前我國實施素質(zhì)教育過程中所面臨的一個迫切現(xiàn)實課題。本文試圖從語文教學(xué)的基石—學(xué)習(xí)興趣入手,吸收前人有關(guān)于學(xué)習(xí)興趣研究的理論成果與實踐經(jīng)驗,并結(jié)合自己多年從事語文教學(xué)的實際感受,著重從教師和學(xué)生兩個方面具體探討了中學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、推進素質(zhì)教育的有關(guān)問題,從而獲得對當(dāng)前語文教學(xué)改革工作的有益啟示

2、。引論部分對選題的理論依據(jù)和實際意義作了簡要說明,藉以揭示研究背景。本論部分從語文學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與分析和培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的對策與方法兩大方面展開具體分析和詳細論述,構(gòu)成本文的主體。通過對當(dāng)前中學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的調(diào)研表明:語文課堂教學(xué)中教師限制學(xué)生個性的發(fā)揮與語文教育活動中對人文教育、審美教育、情感教育的漠視,是導(dǎo)致當(dāng)前語文教學(xué)興味索然和學(xué)生喪失學(xué)習(xí)語文興趣的兩個最重要的原因。在此基礎(chǔ)上,筆者嘗試提出了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的對策與方