構(gòu)建母語(yǔ)語(yǔ)法二次習(xí)得模式——探究改善中學(xué)語(yǔ)法教學(xué)的策略.pdf_第1頁(yè)
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1、本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出構(gòu)建母語(yǔ)語(yǔ)法二次習(xí)得模式的教學(xué)策略。所謂母語(yǔ)語(yǔ)法二次習(xí)得模式，就是依據(jù)喬姆斯基的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制和葉斯柏森的語(yǔ)法教學(xué)法，為學(xué)生構(gòu)筑習(xí)得的學(xué)習(xí)母語(yǔ)語(yǔ)法的語(yǔ)言(文字)環(huán)境，幫助他們迅速地、主動(dòng)地、實(shí)踐地把握母語(yǔ)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)母語(yǔ)語(yǔ)法的把握提高他們運(yùn)用母語(yǔ)的水平。構(gòu)建母語(yǔ)語(yǔ)法二次習(xí)得模式，要精心選擇語(yǔ)法項(xiàng)目以及用以展開(kāi)語(yǔ)法教學(xué)的載體——語(yǔ)言文本。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)的生活氣息，動(dòng)態(tài)性和效能感。另外，要在閱讀教學(xué)、作文評(píng)

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