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1、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù),提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式,而要實(shí)現(xiàn)學(xué)生這種學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)性變化就必須尊重和發(fā)展學(xué)生的主體性.回顧幼師數(shù)學(xué)教學(xué),幼師生初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)的主體意識(shí)較淡,"學(xué)困生"較多,如何發(fā)展學(xué)生的主體性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量是幼師數(shù)學(xué)教學(xué)急待解決的問題.該文從對(duì)幼師生主體性行為表現(xiàn)的調(diào)查入手,以新課程改革理念作為指導(dǎo)思想,以建構(gòu)主義理論和主體教育理論為基礎(chǔ),用系統(tǒng)科學(xué)所倡導(dǎo)的"結(jié)構(gòu)決定功能"的原理來構(gòu)建
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