中學(xué)生經(jīng)典閱讀研究.pdf

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)生經(jīng)典閱讀研究姓名：周丹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論·語(yǔ)文指導(dǎo)教師：程大琥20080501讀的現(xiàn)實(shí)意義。第三部分，中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀。首先，從問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告開(kāi)始，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的相關(guān)情況做簡(jiǎn)單介紹，并以分析所得的結(jié)果作為論文的旁證。然后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查所得信息對(duì)中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀做如下分析：一是從中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)典文本內(nèi)容解讀的程式化及教法的單一化等方面得出，看似強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典閱讀實(shí)則是

2、贏弱不堪的；二是從中學(xué)生語(yǔ)文生活中經(jīng)典閱讀的量不足及閱讀中存在娛樂(lè)化、消遣化、功利化傾向得出中學(xué)生語(yǔ)文生活中的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀——低關(guān)注。鑒于以上兩個(gè)方面，中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀是令人堪憂(yōu)的。第四部分，加強(qiáng)中學(xué)生經(jīng)典閱讀的途徑。在對(duì)策分析的這部分，本文提出要加強(qiáng)中學(xué)生經(jīng)典閱讀水平，首先要把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，因?yàn)?，課內(nèi)閱讀和課外閱讀本身就是閱讀教學(xué)的兩翼，缺少一翼，閱讀教學(xué)就不能起飛，只有兩翼并舉，閱讀教學(xué)才能起飛，飛得高，飛得遠(yuǎn)。其次，再分