后現代課程觀視角下的高校雙語課程研究.pdf

1、雙語課程是我國高校課程的重要組成部分，如何建設雙語課程是高校教學中值得研究的問題。 本文首先梳理了國內外雙語課程和后現代課程觀研究情況，勾勒出后現代課程觀與雙語課程清晰的發(fā)展動向與脈絡；論文介紹我國高校雙語課程的基本特點，以后現代課程觀理論分析了高校雙語課程的目標、雙語課程的設置、雙語課程的實施、雙語課程的評價，闡述了高校雙語課程不同于非雙語課程、不同于基礎教育階段雙語課程的特點。通過“中外比較”和“問卷調查”兩個視角，探尋我國

2、高校雙語課程實施方面存在的問題，并得出以下結論：當前高校雙語教學最為突出的問題是教師教學方式方法與策略難以適應學生的實際水平。它主要表現在雙語課堂上教師與學生缺少互動與交流、學生參與課堂討論的機會少、展現自我的機會少等方面。問題的解決一方面要靠教師自身轉變教學理念，更新教學方法；另一方面要靠外部監(jiān)督，制定符合高校雙語課程特點的評價體系，體現出高校雙語課程評價體系的必要性與重要性．最后以后現代課程觀為理論指導，構建雙語教師教學新理念；以美