高校輔導(dǎo)員的工作效能感研究.pdf

1、本研究以輔導(dǎo)員工作效能感為切入點，探討新時期培養(yǎng)提高輔導(dǎo)員工作效能感、促進(jìn)其隊伍建設(shè)和工作績效提升等問題。主要工作包括五個部分：　　第一部分運用文獻(xiàn)分析法，探討了自我效能感的相關(guān)理論和已有的實證研究，提出了輔導(dǎo)員工作效能感及其研究的理論構(gòu)想；　　第二部分運用問卷調(diào)查法，利用自編《輔導(dǎo)員工作效能感問卷》分析比較了輔導(dǎo)員工作效能感的總體現(xiàn)狀和在性別等人口社會學(xué)變量上的差異及發(fā)展特點；　　第三部分運用回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型檢驗等統(tǒng)計方法

2、，探討分析了輔導(dǎo)員工作效能感的影響因素及作用機制；　　第四部分結(jié)合深度訪談、開放項目調(diào)查等所獲數(shù)據(jù)資料對輔導(dǎo)員工作效能感量化研究的結(jié)果進(jìn)行了分析、解釋和討論；　　第五部分根據(jù)前文研究結(jié)果與發(fā)現(xiàn)，從政府、學(xué)校和個人三個層面對提升效能感、促進(jìn)新時期輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和工作績效提升等問題提出了建議和對策。 基于量化統(tǒng)計與質(zhì)性分析，本研究發(fā)現(xiàn)性別、學(xué)校類型、工作年限、職務(wù)職級、團(tuán)學(xué)經(jīng)歷等人口社會學(xué)因素不同程度影響著輔導(dǎo)員的工作效能感，一

3、般自我效能感和工作支持感(尤其是其中的學(xué)生支持、同事支持和領(lǐng)導(dǎo)支持)是工作效能感發(fā)展變化的積極預(yù)測因素，角色壓力(尤其是其中的角色模糊)和情緒耗竭是其發(fā)展變化的消極預(yù)測因素，同時工作支持感、角色壓力和情緒耗竭對工作效能感的影響又是通過一般自我效能感的部分中介作用實現(xiàn)的。 由此，本研究認(rèn)為，在新時期提高工作效能感、促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和工作績效提升：(1)政府層面應(yīng)研究制定系統(tǒng)完善的規(guī)章制度，并著重加大政策規(guī)章的執(zhí)行力度，讓各項政策

4、措施切實惠及基層輔導(dǎo)員。(2)學(xué)校層面要充分考慮性別等人口社會學(xué)因素對輔導(dǎo)員工作效能感的影響；要完善體制、健全機制，積極構(gòu)建有效的環(huán)境支持體系；要明確職責(zé)定位，合理配置工作負(fù)荷；要科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流，提高職業(yè)認(rèn)同感，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展；要切實關(guān)心輔導(dǎo)員各方面的成長與發(fā)展，助其體驗各方面成功，提升其一般自我效能感。(3)輔導(dǎo)員個人要加強自主學(xué)習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力；要提