初中化學(xué)探究式教學(xué)實(shí)施和初步體會(huì).pdf

1、21世紀(jì)是以知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，勞動(dòng)者的素質(zhì)要靠教育來(lái)培養(yǎng)。國(guó)家最近頒布了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革綱要，其中提出要改變以往課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背的狀態(tài)，提倡樂(lè)于探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。作為中學(xué)基礎(chǔ)課程之一的化學(xué)學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)如何貫徹新課程理念?本文以建構(gòu)主義理論、問(wèn)題教學(xué)理論為指導(dǎo)，以本校學(xué)生為研究對(duì)

2、象，一方面在化學(xué)教育中通過(guò)探究教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流與合作，學(xué)會(huì)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和探究能力。另一方面，通過(guò)探究教學(xué)的實(shí)踐，從探究教學(xué)設(shè)計(jì)(包括提出問(wèn)題、進(jìn)行假設(shè)、制定方案、收集證據(jù)、做出結(jié)論、反思與評(píng)價(jià))、探究教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)程序等方面總結(jié)出相關(guān)的策略，同時(shí)就探究教學(xué)中還存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決辦法。結(jié)果表明，在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展探究教學(xué)是可行的，它不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而且更有利于