中學(xué)教師教育技術(shù)運用中存在的問題與策略研究——以九江市中學(xué)教師為個案研究.pdf

1、教育技術(shù)是提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段，是推動教育現(xiàn)代化的重要方面。要實現(xiàn)信息技術(shù)在中學(xué)逐步普及和應(yīng)用，建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的具有較高教育技術(shù)運用能力的中小學(xué)師資隊伍是關(guān)鍵。關(guān)注當(dāng)前中學(xué)教師教育技術(shù)運用中的問題、探索解決問題的辦法，比任何時候都顯得迫切與緊要。 本研究采用了文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、專家論證和訪談等多種研究方法。本文在文獻(xiàn)分析、專家訪談的基礎(chǔ)上提出了中學(xué)教師合理使用信息技術(shù)的內(nèi)容，并以此為依據(jù)設(shè)計調(diào)查問卷

2、。 研究以九江市中學(xué)為研究個案，對當(dāng)前中學(xué)教師信息技術(shù)運用的情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)教師教育技術(shù)運用存在的問題很多，表現(xiàn)為重技術(shù)輕人文，缺乏理論知識，對技術(shù)的理解片面狹隘，媒體使用缺乏教學(xué)設(shè)計等，其中教師媒體使用缺乏教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)象顯得尤為突出，有些教師認(rèn)為媒體使用的越多越好，越高檔越好，還有些教師認(rèn)為教育技術(shù)就是做課件，用多媒體教學(xué)。本文因此得出結(jié)論：目前中學(xué)教師教育技術(shù)運用能力跟不上當(dāng)前教育信息化的步伐。 最