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文檔簡介
1、長久以來,在語言教學及應用語言學領(lǐng)域,詞匯習得及其相關(guān)研究一直被認為在第二語言習得研究中處于被忽略的地位.然而,自上世紀七十年代末期,關(guān)于詞匯的研究在二語習得研究中方興未艾,并且在心理詞匯,詞匯習得,(個人)詞匯量,詞匯類型及詞匯知識等方面有了相當多的實證研究.在前人研究的基礎(chǔ)上,作者采用問卷調(diào)查的方法,試圖對中國普通高校中對非英語專業(yè)學生的英語詞匯教學狀況進行一次深入的調(diào)查.作為一名普通高校的大學英語教師,作者向來自中國一所普通高校的
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