河南省普通高校非英語專業(yè)本科英語詞匯教學現(xiàn)狀調(diào)查分析.pdf_第1頁
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1、本文在前人研究的基礎上,采用問卷調(diào)查,訪談和觀察的方式,嘗試對河南省普通高校中非英語專業(yè)英語老師的英語詞匯教學狀況做一次較為深入的研究。并著重調(diào)查以下幾個問題:  (1)河南省高校非英語專業(yè)英語詞匯教學的總概況怎樣?  (2)課堂詞匯教學的情況如何?  (3)詞匯教學問題主要表現(xiàn)在那些方面?  (4)河南省普通高校學生在英語詞匯學習方面存在那些問題? 首先,基于人本主義理論和對英語詞匯教學法的選擇性回顧,提出了大學英語詞

2、匯教師應特別注意在設計大學英語課堂活動及大學英語教學中考慮學生的內(nèi)心感受。其次,通過對英語詞匯教學法的選擇性回顧,指出教師們不應把直接教授詞匯的方法和間接教授詞匯的方法看成是對立的,而應把他們看成一個問題的兩個方面,并且每個方面都有它特定的優(yōu)勢。所以教授詞匯的大學英語老師應充分地意識到它們各自的優(yōu)勢,并且能夠把這兩種方式有機的結合起來,充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,以達到最佳的詞匯教學效果。 調(diào)查結果表明,河南省各所高校在課程安排,教師所

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