高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究.pdf

1、促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主性是近20年來外語教學(xué)界的熱門話題,也是今后外語教學(xué)的新趨勢(shì)。許多語言學(xué)家、學(xué)者圍繞“學(xué)習(xí)者自主”的不同方面展開了大量地研究和探討,并取得了豐碩的成果。本研究的理論依據(jù)源于自主學(xué)習(xí)的人文理論,基于最近發(fā)展區(qū)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)理論。研究對(duì)象來自江西某商貿(mào)學(xué)院的160名非英語專業(yè)大二學(xué)生,采用問卷調(diào)查考察了男女生及文理科學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的異同,通過 SPSS對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。并對(duì)八名學(xué)生進(jìn)行訪談,以便更深了地了解學(xué)生自

2、主學(xué)習(xí)的能力以及存在的問題。
　　本文研究的四個(gè)問題為:(1)高職院校非英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的整體狀況如何?(2)非英語專業(yè)男女學(xué)生在英語學(xué)習(xí)自主性是否存在差異?(3)不同專業(yè)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)自主行中是否存在差別?(4)非英語專業(yè)學(xué)生自主性與英語學(xué)習(xí)成績是否存在相關(guān)性?研究表明:(1)大多數(shù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍偏低,實(shí)際情況不容樂觀。(2)總體而言,女生的外語自主學(xué)習(xí)能力比男生的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。(3)文科生比理科生的自主學(xué)習(xí)能力