學校環(huán)境道德教育研究.pdf

1、地球生態(tài)環(huán)境危機的不斷加劇，使得各國都紛紛把環(huán)境道德教育作為教育改革的一項重要內(nèi)容。學校作為環(huán)境道德教育的主陣地，對于提升環(huán)境道德品質(zhì)發(fā)揮著重要作用，但也存在諸多需要反思的問題。本研究就是針對當前學校環(huán)境道德教育中難以提升學生環(huán)境道德品質(zhì)的不足，通過實踐研究提出優(yōu)化學校環(huán)境道德教育的策略，探索提升學生環(huán)境道德品質(zhì)的方法。 本研究主要包括四個部分： 第一部分，主要介紹選題的背景和意義，提出問題，對相關(guān)概念進行界定，介紹主要

2、內(nèi)容和研究方法，并對相關(guān)文獻進行了綜述。 第二部分，著重論述了學校是進行環(huán)境道德教育的重要陣地：我國傳統(tǒng)的道德教育主要強調(diào)的是調(diào)節(jié)和規(guī)范人與人、人與社會之間的倫理道德教育，忽視了調(diào)節(jié)和規(guī)范人與自然之間關(guān)系的道德教育。隨著人類面臨日益嚴重的環(huán)境問題，人們逐步認識到加強環(huán)境道德建設(shè)的重要性，而學校理應(yīng)肩負起環(huán)境道德教育的重任。要把握好環(huán)境道德以及環(huán)境道德的特征，遵循環(huán)境道德教育的一般過程，自覺地將環(huán)境道德納入學校道德體系，重建學生的

3、價值觀、調(diào)整道德教育的原則、重塑學生的道德行為習慣。 第三部分，探討了目前學校環(huán)境道德教育在提升學生環(huán)境道德品質(zhì)的不足之處及原因分析。目前學校環(huán)境道德教育對提升學生環(huán)境道德品質(zhì)的不適宜主要表現(xiàn)在：學校的學習生活中某些知識傳授與學生環(huán)境道德品質(zhì)的形成相分離：學校的部分社會生活妨礙學生形成良好的環(huán)境道德品質(zhì)；學校舉辦的一些重大活動錯誤引導，使得學生難以進一步提升環(huán)境道德品質(zhì)。造成這些問題的主要原因是學校對學生作為主體的人的生活經(jīng)驗的