關(guān)于開發(fā)常德絲弦為中學(xué)校本音樂課程的探討.pdf

1、當(dāng)今,新一輪的基礎(chǔ)教育新課程改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行,校本課程開發(fā)是這次新課程改革關(guān)注的熱點(diǎn)之一,因?yàn)樾１菊n程相對國家課程有很多優(yōu)勢。在基礎(chǔ)音樂教育中,大多使用的是國家教材委員會統(tǒng)一審定的教材,因其教材的容量有限,不可能把所有優(yōu)秀的音樂囊括其中。而在我國各地方、各民族地區(qū)有著豐富而優(yōu)秀的音樂資源,我們完全可以利用到基礎(chǔ)音樂教育中來,利用其開發(fā)適合本民族、本地區(qū)、本校的校本音樂課程。這不僅順應(yīng)了新課程改革的潮流,而且有利于民族音樂的傳承與發(fā)

2、展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；同時有利于提高教師的科研能力。
　　 本文是以常德地區(qū)的優(yōu)秀地方音樂----常德絲弦為內(nèi)容,探討建設(shè)適合常德地區(qū)中學(xué)的校本音樂課程。常德絲弦是常德水鄉(xiāng)和荊楚文化孕育出來的具有鮮明地方特色的一種藝術(shù)形式,是一朵飄溢著泥土芬芳的奇葩。它曲調(diào)優(yōu)美,風(fēng)格典雅,唱詞活潑、自然、詼諧,加之常德方言具有北方方言的屬性,通俗易懂。七十年代一曲歌頌社會主義建設(shè)的《新事多》唱紅了大江南北。改革開放后,又有更多具有時