A Study of the Washback Effects of the NMET (Sichuan) on Senior High School English Teaching and Learning.pdf

1、反撥效應(yīng)是指測(cè)試對(duì)教與學(xué)積極的或消極的影響。最近20年，語(yǔ)言測(cè)試的反撥作用引起了語(yǔ)言測(cè)試界的普遍關(guān)注，對(duì)這一問(wèn)題已做了較多的理論研究，但實(shí)證研究相對(duì)較少。
　　本文報(bào)告一項(xiàng)實(shí)證調(diào)查研究，探究在高中英語(yǔ)課程改革背景下四川省高考英語(yǔ)測(cè)試對(duì)該省高中英語(yǔ)教與學(xué)的反撥作用，并提出促進(jìn)高考英語(yǔ)正面反撥效應(yīng)的建議，以期幫助改進(jìn)高中英語(yǔ)教與學(xué)，推動(dòng)四川省高中英語(yǔ)課程改革。
　　對(duì)四川省五個(gè)市14所高中61名英語(yǔ)教師和338名學(xué)生的課堂觀察、

2、問(wèn)卷調(diào)查和訪談的結(jié)果表明，四川省高中英語(yǔ)教與學(xué)普遍存在“應(yīng)試教育”現(xiàn)象，高三年級(jí)表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。高中英語(yǔ)課堂仍以教師為中心，教學(xué)重點(diǎn)是講授語(yǔ)言知識(shí)而非培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂上大量使用備考材料進(jìn)行考試技能訓(xùn)練；對(duì)高考英語(yǔ)測(cè)試中沒(méi)有考查的內(nèi)容，例如口語(yǔ)，沒(méi)有足夠的重視。根據(jù)教育部2003年頒布的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，四川省自2010年開始在全省推行高中英語(yǔ)課程改革，該改革提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以期改變“應(yīng)試教育”現(xiàn)狀，對(duì)高中英語(yǔ)教與學(xué)施加積

3、極的影響。然而作為一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)考試，現(xiàn)行的高考英語(yǔ)測(cè)試所產(chǎn)生的巨大的反撥作用阻礙了該課程改革的順利實(shí)施。
　　研究發(fā)現(xiàn)，高考英語(yǔ)測(cè)試對(duì)高中英語(yǔ)教與學(xué)既有積極的，也有消極的反撥作用。積極的反撥作用是引起社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教育的廣泛關(guān)注；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)；高考英語(yǔ)測(cè)試的合理改進(jìn)促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)變革。其消極的反撥作用是給教師和學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力；在一定程度上阻礙了課程改革的推行；降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
　　基于上述研究結(jié)果，本文就如何發(fā)揮高