A Study of the Washback Effect of TEM4-Oral on English Learning.pdf

1、在測試學的領(lǐng)域里，反撥作用一般是指考試對教與學產(chǎn)生的影響。二十世紀八十年代以來，國外研究者從理論和實踐上對反撥作用做了大量的研究，這些研究加深了我們對反撥作用的認識，有效地指導了教學。目前國內(nèi)也有對反撥作用的研究，但是有其局限性：
　　 (1)理論介紹和綜述性研究多，實證研究偏少；
　　 (2)關(guān)注全國性大規(guī)?？荚嚬P試(如NMET，CET)的反撥作用多，口試的反撥研究少；
　　 (3)專四考試的反撥研究少，用實證

2、方法研究其口試反撥更少。
　　 總之，國內(nèi)的研究在理論和實踐上都有待加強。
　　 全國英語專業(yè)四級口語考試(簡稱專四口試)是針對全國高校英語專業(yè)二年級學生設(shè)定的口語測試，自1994年正式推廣以來被越來越多的考生和學校認可，是我國較大規(guī)模的測試之一。國內(nèi)的學者從信度、效度等方面對該測試做過不少的研究，但是對它的反撥作用研究很少，尤其是實證研究。
　　 本文依據(jù)Arthur Hughes的PPP理論，以及J．Char

3、les Alderson和Dianne Wall反撥假設(shè)理論，參照了辜向東(2007)的問卷來設(shè)計適合本研究的問卷，以此來探索全國英語專業(yè)四級口語考試對英語學習的反撥作用。除此之外，本研究還采用了課堂觀察和訪談的方法。本文的研究對象是蘇州大學英語專業(yè)138名參加2011年專四口試的二年級學生，其中15人參與了訪談。通過研究得出如下結(jié)論：
　　 (1)專四口試對英語學習正面的反撥作用大于負面的反撥作用；
　　 (2)專四口