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1、在測(cè)試學(xué)的領(lǐng)域里,反撥作用一般是指考試對(duì)教與學(xué)產(chǎn)生的影響。二十世紀(jì)八十年代以來,國(guó)外研究者從理論和實(shí)踐上對(duì)反撥作用做了大量的研究,這些研究加深了我們對(duì)反撥作用的認(rèn)識(shí),有效地指導(dǎo)了教學(xué)。目前國(guó)內(nèi)也有對(duì)反撥作用的研究,但是有其局限性:
(1)理論介紹和綜述性研究多,實(shí)證研究偏少;
(2)關(guān)注全國(guó)性大規(guī)??荚嚬P試(如NMET,CET)的反撥作用多,口試的反撥研究少;
(3)專四考試的反撥研究少,用實(shí)證
2、方法研究其口試反撥更少。
總之,國(guó)內(nèi)的研究在理論和實(shí)踐上都有待加強(qiáng)。
全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試(簡(jiǎn)稱專四口試)是針對(duì)全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生設(shè)定的口語(yǔ)測(cè)試,自1994年正式推廣以來被越來越多的考生和學(xué)校認(rèn)可,是我國(guó)較大規(guī)模的測(cè)試之一。國(guó)內(nèi)的學(xué)者從信度、效度等方面對(duì)該測(cè)試做過不少的研究,但是對(duì)它的反撥作用研究很少,尤其是實(shí)證研究。
本文依據(jù)Arthur Hughes的PPP理論,以及J.Char
3、les Alderson和Dianne Wall反撥假設(shè)理論,參照了辜向東(2007)的問卷來設(shè)計(jì)適合本研究的問卷,以此來探索全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反撥作用。除此之外,本研究還采用了課堂觀察和訪談的方法。本文的研究對(duì)象是蘇州大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)138名參加2011年專四口試的二年級(jí)學(xué)生,其中15人參與了訪談。通過研究得出如下結(jié)論:
(1)專四口試對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)正面的反撥作用大于負(fù)面的反撥作用;
(2)專四口
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