The Study of English Learning Motivation on Engineering Graduates.pdf

1、近幾年，隨著研究生的擴(kuò)大招生，怎樣幫助這些研究生提高英語(yǔ)水平，尤其是工科碩士研究生，已經(jīng)成為所有英語(yǔ)老師所必須面對(duì)的一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@類(lèi)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總是受到較少的關(guān)注。怎樣激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣或許是面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)最好的辦法。在過(guò)去幾年，國(guó)內(nèi)許多學(xué)者都曾做過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究，但是他們的焦點(diǎn)大多集中在本科生或是中學(xué)生，研究生通常是被忽略的對(duì)象。
　　 國(guó)外學(xué)者也曾做過(guò)有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究，但是大多數(shù)人還是局限在本科生

2、和小學(xué)生。總之，關(guān)于工科碩士研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究是少之又少。因此，為了給一線(xiàn)英語(yǔ)教師一些理論和實(shí)踐方面的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議，對(duì)工科碩士研究生所做的這個(gè)調(diào)查是有一定的意義的。
　　 調(diào)查問(wèn)卷采用了高一虹(2003)和加德納(1985)部分問(wèn)卷。調(diào)查對(duì)象是150名來(lái)自武漢理工大學(xué)的二年級(jí)工科碩士研究生。首先，本研究試著找出工科碩士研究生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)訖C(jī)。然后分析各種動(dòng)機(jī)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)及學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系。本論文使用了軟件SP

3、SS17.0，采用因子分析和多元方差分析對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。研究結(jié)果如下：
　　 第一，二年級(jí)工科碩士研究生持有七種主要?jiǎng)訖C(jī)類(lèi)型：個(gè)人發(fā)展，內(nèi)在興趣，工具，英語(yǔ)成績(jī)，焦慮，動(dòng)機(jī)行為和學(xué)習(xí)情境。
　　 第二，來(lái)自四個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生在五種動(dòng)機(jī)上有所不同：個(gè)人發(fā)展，內(nèi)在興趣，學(xué)習(xí)情境，工具和焦慮。至于另外其他兩種動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)機(jī)行為，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之間沒(méi)有多大差別。
　　 第三，成績(jī)好的學(xué)生比成績(jī)差的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)