A Study on the English Learning Strategies and Their Correlations with the Scores of Test for English Majors of Band Four.pdf

1、如何才能學(xué)好英語是每位英語學(xué)習(xí)者非常感興趣的話題，當(dāng)然這也是很多家長及英語老師所關(guān)心的問題。因此本研究試圖用實(shí)證的方法來研究英語學(xué)習(xí)策略與英語專業(yè)四級(jí)成績之間的相關(guān)性，并希望能利用本研究的發(fā)現(xiàn)來指導(dǎo)英語專業(yè)本科生如何利用英語學(xué)習(xí)策略更有效率地學(xué)習(xí)英語。
　　 本研究采用的研究方法為問卷調(diào)查法和訪談法，其中問卷調(diào)查法的被試為253人，訪談法的被試為12人。本研究使用的調(diào)查問卷由三個(gè)分調(diào)查問卷組成:首先，選取了具有代表性的中國研究者

2、文秋芳的英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷，并根據(jù)當(dāng)前英語專業(yè)本科生的實(shí)際情況做了一些修改;其次，選用了在全球范圍內(nèi)被廣泛采納的美國研究者Rebecca.L.Oxford的英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷，也同樣根據(jù)當(dāng)前中國英語專業(yè)本科生的實(shí)際情況做了部分修改;最后，使用了研究者從聽、說、讀、寫、譯、語法、勤奮這些微觀角度出發(fā)所設(shè)計(jì)的英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷。這樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的原因是:首先，這三部分英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查表具有互補(bǔ)性，所以并列使用;其次，從微觀角度對(duì)英語學(xué)

3、習(xí)策略進(jìn)行系統(tǒng)研究;再者，這種設(shè)計(jì)可以研究母語對(duì)英語學(xué)習(xí)效果的影響;最后，這種安排可以對(duì)不同分類的英語學(xué)習(xí)策略與英語專業(yè)四級(jí)成績之間的相關(guān)值進(jìn)行比較研究。此外，本研究者對(duì)所有調(diào)查問卷進(jìn)行了效度和信度分析。
　　 本研究者運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS13.0對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)做了調(diào)查問卷信度分析、英語學(xué)習(xí)策略的描述性統(tǒng)計(jì)分析及英語學(xué)習(xí)策略與英語專業(yè)四級(jí)成績之間的相關(guān)分析。此外，本研究者還對(duì)英語專業(yè)男女本科生進(jìn)行了獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)以研究英語專業(yè)男

4、女本科生在使用英語學(xué)習(xí)策略方面是否存在顯著性差異。
　　 本研究取得了一些發(fā)現(xiàn)。首先，本研究發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)本科生使用英語學(xué)習(xí)策略的頻率普遍不高，基本上處于“有時(shí)使用”的水平。其次，英語專業(yè)男、女本科生在使用母語策略方面存在顯著差異，男生使用母語策略的程度明顯高于女生。第三，英語專業(yè)男、女本科生除了在使用母語策略方面有顯著性差異外在使用其他本研究所涉及的英語學(xué)習(xí)策略方面都沒有顯著性差異。第四，本研究發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)四級(jí)成績與英語專業(yè)男本

5、科生的勤奮策略顯著正相關(guān)，并且相關(guān)程度比較高。第五，英語專業(yè)女本科生的英語專業(yè)四級(jí)成績與她們的翻譯策略、勤奮策略、形式操練策略、聽力策略、口語策略、記憶策略、閱讀策略、元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略及功能操練策略顯著正相關(guān)。最后，本研究發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)女本科生的專業(yè)四級(jí)成績與她們的母語操練策略及語法策略顯著負(fù)相關(guān)。
　　 另外，本研究者還選取了一些有代表性的被試進(jìn)行了訪談研究。這些訪談對(duì)本研究來說非常重要，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭狙芯空甙l(fā)現(xiàn)被試使用

6、英語學(xué)習(xí)策略方面那些背后的、深層次的原因。本研究者通過訪談發(fā)現(xiàn)專業(yè)四級(jí)成績優(yōu)秀學(xué)生的共性是:首先，他們喜歡英語，學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)較強(qiáng);其次，他們學(xué)習(xí)英語非常勤奮;再者，他們有明確的學(xué)習(xí)英語的目標(biāo);最后，他們善于運(yùn)用英語學(xué)習(xí)策略來學(xué)習(xí)英語。所有這些發(fā)現(xiàn)與調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析結(jié)果是一致的。
　　 最后，本研究者為大學(xué)英語專業(yè)本科生在英語學(xué)習(xí)方面給出了一些建議，同時(shí)對(duì)于大學(xué)英語老師如何更有效率地給英語專業(yè)本科生教授英語方面也給出了一些建議