中學生體育自主學習能力的特征及其與新型師生關(guān)系的研究.pdf

1、為了考察中學生體育自主學習能力的特征、新型師生關(guān)系與中學生體育自主學習能力的關(guān)系，運用了文獻法、邏輯法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對福建省1000多名中學生的體育自主學習能力及其與新型師生關(guān)系的關(guān)系進行了研究，結(jié)果表明，中學生體育自主學習能力在性別與年級上存在交互作用(F=3.790，p<0.01)；不同地區(qū)的中學生體育自主學習能力存在差異(F=9.561，p<0.01)；新型師生關(guān)系對中學生體育自主學習的學習動機自我激

2、發(fā)能力、應用學習策略的能力、學習自我管理能力：運用學習環(huán)境的能力具有回歸效應，其預測系數(shù)分別為：0.147、0.231、0.183和0.206。通過對研究結(jié)果的分析得出以下主要結(jié)論：(1)中學生體育自主學習能力由學習動機自我激發(fā)能力、應用學習策略的能力、學習自我管理能力、運用學習環(huán)境的能力構(gòu)成。編制的中學生體育自主學習能力量表具有良好的信度和效度。(2)中學生體育自主學習能力存在性別和年級的差異，這種差異隨著年齡的增長、年級的增高而加大