師生關系對中學生道德認識的影響研究.pdf

1、廣西師范大學碩士學位論文師生關系對中學生道德認識的影響研究姓名：韋世藝申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：齊佩芳20060101II在場性或者情境性。2、師生關系對中學生道德認識影響因中學生的年級、性別、師生關系的類型以及師生關系的水平而具有不同的影響效果。3、同樣性質的師生關系對部分中學生道德認識傾向性的發(fā)展既有積極的正面影響，又有消極的反面影響。4、良好師生關系對部分中學生道德認識的傾向性發(fā)展在沒有積極的正面影響的同時卻存

2、在明顯的反面影響。通過論題的研究，研究者認為，師生關系對中學生道德認識影響的基本特征可以概括為四個方面：對話性、差異性、兩重性和逆向性?；谝陨纤膫€方面的基本特征，我們認為在中學生的道德教育中要提高師生關系對中學生道德認識的影響力，使師生關系真正地成為一種重要的道德教育課程資源，應該重視師生之間的道德對話，有針對性地改善師生關系的水平和優(yōu)化師生關系的結構，合理強化教師的權威和運用懲罰，在課程實施的過程當中注意選擇好主要教育對象與合作者。