研發(fā)開放度與組織學(xué)習(xí)對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響研究.pdf

1、創(chuàng)新已經(jīng)成為知識經(jīng)濟時代企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的重要途徑，如何有效開展創(chuàng)新活動并提升企業(yè)的創(chuàng)新績效成為當(dāng)前理論界和實務(wù)界關(guān)注的重要問題。相比于西方發(fā)達(dá)國家的企業(yè)，我國企業(yè)的總體技術(shù)水平和創(chuàng)新意識還有待提升。從國家整體經(jīng)濟體系的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，只有著力提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和知識活動產(chǎn)出，才能提升國家整體的創(chuàng)新能力并在當(dāng)前激烈的全球市場經(jīng)濟競爭浪潮中獲取競爭優(yōu)勢。
　　關(guān)于企業(yè)究竟應(yīng)該采取何種創(chuàng)新模式才能更好的適應(yīng)當(dāng)前知識經(jīng)濟特點的問題，西方學(xué)

2、者指出開放式創(chuàng)新模式能夠幫助企業(yè)更有效率地獲取異質(zhì)性資源，從而提升企業(yè)的創(chuàng)新績效。盡管如此，企業(yè)研發(fā)活動的開放程度與創(chuàng)新產(chǎn)出之間的關(guān)系仍不明確，基于發(fā)達(dá)國家實證研究的結(jié)論是否能夠直接指導(dǎo)我國企業(yè)的創(chuàng)新實踐也存在疑問。與此同時，持續(xù)不斷的組織學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭能力以及構(gòu)筑戰(zhàn)略性競爭優(yōu)勢的重要手段。特別是組織利用式學(xué)習(xí)和探索式學(xué)習(xí)這兩種學(xué)習(xí)模式對企業(yè)創(chuàng)新績效的作用值得深入探討。此外，知識是任何創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)，也是企業(yè)最重要的異質(zhì)性

3、資源，對企業(yè)各種知識進行有效管理成為創(chuàng)新活動能否獲取成功的關(guān)鍵?？紤]到我國企業(yè)的創(chuàng)新實踐緊密圍繞研發(fā)活動開放度、組織學(xué)習(xí)和知識管理能力展開，但已有文獻(xiàn)對這三者的整合研究關(guān)注較少，這便成為本研究開展的動機與起點。
　　本文首先對研發(fā)活動開放度、組織學(xué)習(xí)、知識管理能力以及企業(yè)創(chuàng)新績效等核心概念進行了界定。在此基礎(chǔ)上，對資源依賴?yán)碚摗㈤_放式創(chuàng)新理論和組織學(xué)習(xí)理論進行回顧。從企業(yè)研發(fā)活動的過程視角探究了影響企業(yè)創(chuàng)新績效的主要因素，進而構(gòu)建

4、了相應(yīng)的理論模型并提出研究假設(shè)。本文在系統(tǒng)回顧已有實證研究的基礎(chǔ)上編制了調(diào)查問卷并通過初試對量表進行修正從而得到正式調(diào)查問卷。通過大規(guī)模走訪企業(yè)及問卷調(diào)查最終獲得了312家企業(yè)的有效樣本。在對樣本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的信度和效度進行了檢驗后，運用結(jié)構(gòu)方程模型和多元回歸等數(shù)據(jù)分析方法對研究假設(shè)進行了檢驗。主要的研究結(jié)果表明:
　　(1)企業(yè)研發(fā)活動開放程度、組織的利用式學(xué)習(xí)、知識獲取能力、管理創(chuàng)新績效和技術(shù)創(chuàng)新績效在不同規(guī)模的企業(yè)之間存在顯

5、著的差異;研發(fā)開放度、利用式學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)、知識共享能力、知識應(yīng)用能力和技術(shù)創(chuàng)新績效在不同水平研發(fā)強度的企業(yè)之間存在顯著的差異;研發(fā)開放度和知識應(yīng)用能力在內(nèi)資企業(yè)和外資企業(yè)間具有顯著的差異;研發(fā)開放度、知識獲取能力和管理創(chuàng)新績效在集團公司和非集團公司之間存在顯著的差異;研發(fā)開放度和知識獲取能力在制造業(yè)企業(yè)和非制造業(yè)企業(yè)之間存在顯著的差異。
　　(2)研發(fā)活動開放程度越高、企業(yè)的管理創(chuàng)新績效和技術(shù)創(chuàng)新績效也會相應(yīng)得到提升，即企業(yè)的

6、研發(fā)開放水平對企業(yè)的創(chuàng)新績效具有積極作用。其中，增加研發(fā)開放度對企業(yè)提升技術(shù)創(chuàng)新績效而言的作用更大，其積極作用約為對管理創(chuàng)新績效的兩倍。不僅如此，知識獲取能力和知識共享能力不僅對研發(fā)活動開放度與管理創(chuàng)新績效之間的關(guān)系具有正向調(diào)節(jié)作用，同時也對研發(fā)活動開放度與技術(shù)創(chuàng)新績效之間的關(guān)系具有正向調(diào)節(jié)作用。
　　(3)組織的利用式學(xué)習(xí)和探索式學(xué)習(xí)對企業(yè)管理創(chuàng)新績效和技術(shù)創(chuàng)新績效都具有顯著的積極作用。相較于利用式學(xué)習(xí)而言，探索式學(xué)習(xí)對企業(yè)管理

7、創(chuàng)新績效和技術(shù)創(chuàng)新績效的作用更大;相較于管理創(chuàng)新績效，組織利用式學(xué)習(xí)和探索式學(xué)習(xí)對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效的作用更大。
　　(4)相較于利用式學(xué)習(xí)，組織探索式學(xué)習(xí)在企業(yè)研發(fā)活動開放度與創(chuàng)新績效之間發(fā)揮著顯著的中介作用。不僅如此，企業(yè)探索式學(xué)習(xí)對知識共享能力的調(diào)節(jié)效應(yīng)起到顯著的中介作用，這一發(fā)現(xiàn)對深入理解知識管理能力與組織學(xué)習(xí)之間的緊密關(guān)系具有重要的理論價值。
　　最后，本文在實證結(jié)果分析的基礎(chǔ)上進一步為企業(yè)管理者和政府決策制定者提出