論漢語(yǔ)國(guó)際教育中語(yǔ)言教學(xué)與文化活動(dòng)的關(guān)系——以尼泊爾中小學(xué)為例.pdf

1、漢語(yǔ)教學(xué)在我們的鄰國(guó)-尼泊爾距今已開(kāi)展了近十年，如今約有2.4萬(wàn)名中小學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。十年來(lái)，漢語(yǔ)走進(jìn)越來(lái)越多的學(xué)校，越來(lái)越多的中小學(xué)生也在認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，可語(yǔ)言水平卻增長(zhǎng)緩慢、止步不前。另一方面，我們的漢語(yǔ)文化活動(dòng)卻進(jìn)行的如火如荼，反響巨大，深受尼國(guó)學(xué)生的喜愛(ài)。這樣看來(lái)，我們的初衷似乎倒置了，到底語(yǔ)言教學(xué)與文化活動(dòng)孰輕孰重呢？事實(shí)上，無(wú)論是學(xué)校、管理老師或志愿者教師對(duì)文化活動(dòng)的關(guān)注遠(yuǎn)高于語(yǔ)言教學(xué)，而語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)卻是我們推廣漢語(yǔ)的根本

2、目的。為此，筆者通過(guò)自身在尼泊爾中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，探討了在教學(xué)中應(yīng)如何把握語(yǔ)言教學(xué)與文化開(kāi)展的平衡關(guān)系,以期能為在尼國(guó)的漢語(yǔ)志愿者老師提供教學(xué)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，并希望對(duì)尼泊爾地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)有所貢獻(xiàn)。論文主要包括:
　　第一章緒論，主要介紹了尼泊爾的國(guó)情、教育體制和目前的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,并就語(yǔ)言與文化的關(guān)系做了研究綜述,最后明確了研究的意義、目的和方法。
　　第二章主要闡述了尼泊爾中小學(xué)漢語(yǔ)言教學(xué)與文化活動(dòng)開(kāi)展的具體情況。