卡片在對外漢語課堂教學中的設計與使用研究——以格魯吉亞European School初級漢語班為例.pdf

1、本篇中的卡片主要是指根據(jù)實際教學內(nèi)容的需要，筆者自制的卡片。自制的卡片教具，更經(jīng)濟便捷，給制作者提供更大的發(fā)揮創(chuàng)作空間，能更好地滿足多樣化教學活動的需要，實現(xiàn)課堂教學效率的高效。筆者在格魯吉亞實習期間制作了大量的卡片，通過展示實際課堂教學中具有代表性的卡片教學案例，來介紹卡片在對外漢語課堂教學中的設計、制作與使用，不斷對運用卡片的教學環(huán)節(jié)和最終的教學效果進行反思，總結出其中比較可取以及存在缺陷的地方，從而對卡片的設計制作與使用進行補充和

2、完善。
　　本篇分四個章節(jié)，第一章介紹了研究目的、研究方法、研究綜述、研究的理論意義和實踐意義；第二章是對實習學?！狤uropean School的漢語課堂情況的分析；第三章是論文的主體，結合具體教學案例，詳細介紹了各類卡片的設計與使用；第四章是對自己實習過程中的真實教學案例的反思。
　　卡片教學盡管有諸多多媒體教學手段無法企及的優(yōu)勢，但也不是萬能的。筆者在教學過程中，并沒有完全依賴于卡片，而是綜合利用黑板、實物、視頻等多