蘇丹學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機調(diào)查研究——以喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)動機是影響語言學(xué)習(xí)成敗的重要因素，它在語言學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著極其重要的作用。自上個世紀(jì)50年代起，學(xué)界就開始對學(xué)習(xí)動機進(jìn)行了深入研究，并且取得了豐碩的研究成果，但是很長一段時間內(nèi)，關(guān)于學(xué)習(xí)動機的研究主要集中在外語的學(xué)習(xí)方面。
　　近年來，隨著漢語在世界各地的推廣，漢語學(xué)習(xí)受到了越來越多的青睞。作為第二語言學(xué)習(xí)者，為什么選擇學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)漢語的動機是什么，這成了一個值得關(guān)注的問題。
　　筆者做為一名漢語教師志愿者，于2015

2、年9月至2016年9月在蘇丹喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院任教，具備獲得第一手的實踐和教學(xué)經(jīng)驗的機會，因此將通過對120名喀土穆大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查問卷分為兩部分內(nèi)容，第一部分為學(xué)生的基本信息，如性別、年齡、學(xué)習(xí)漢語時間、專業(yè)等7個基本變量，第二部分為動機量表，通過使用SPSS17.0對動機量表進(jìn)行分析，并將動機進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上研究不同變量和不同類型的動機之間相關(guān)性，對具有相關(guān)性的基本變量和動機類型進(jìn)行 sche ffe分析，從而

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