基于柯氏評估模型的基層公務(wù)員培訓(xùn)有效性提升研究.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)時代，人力資本是最重要的資本形式，隨著社會經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，國家對人力資本的辨識和管理成為了各國打造國家競爭力的重要組成部分，也是當(dāng)前我國實現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的必由之路。國家公務(wù)員作為一種重要的人力資源，可以說其發(fā)展的好壞影響著國家的未來，而基層公務(wù)員作為服務(wù)在第一線的公務(wù)員，更是至關(guān)重要?；鶎庸珓?wù)員是聯(lián)系國家和民眾之間的紐帶，是國家意志的傳播媒介和執(zhí)行主體，是國家實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變的最終力量，更是國家形象和國家執(zhí)行力的重要體現(xiàn)，

2、其發(fā)展?fàn)顩r更是影響著社會的穩(wěn)定狀況和國家的未來發(fā)展。大力發(fā)展公務(wù)員培訓(xùn)，尤其是基層公務(wù)員培訓(xùn)很好的處理了國家服務(wù)供給與社會民眾需求之間產(chǎn)生的供給缺口。而如何提升我國公務(wù)員培訓(xùn)有效性，成了我過政府和社會需要解決的重要問題。
　　本文先對我國公務(wù)員培訓(xùn)的發(fā)展歷程和軌跡作了比較深入的剖析,對其當(dāng)前基層公務(wù)員培訓(xùn)有效性存在的問題作了比較深刻的分析，并總結(jié)了出現(xiàn)問題的深層原因，并針對基于柯氏評估模型模型的四個層次，如何提升我國公務(wù)員培訓(xùn)有效

3、性提出了自己的觀點，即借助柯氏評估模型的四個評估階段來優(yōu)化公務(wù)員培訓(xùn)有效性提升，如從分析公務(wù)員個體需求、公務(wù)員組織需求和社會需求三個方面入手，重塑顧客導(dǎo)向的公務(wù)員培訓(xùn)意識；從創(chuàng)新培訓(xùn)理念、加快立法步伐、更新培訓(xùn)模式、加快師資建設(shè)四個方面，來健全高質(zhì)有效的公務(wù)員培訓(xùn)體系；從強(qiáng)化行為層面中的360評估法應(yīng)用、量化成果層面評估的測評指標(biāo)體系、深化反饋層面中的測評信度與效度和優(yōu)化公務(wù)員交互層面中的工作環(huán)境，來完善公務(wù)員培訓(xùn)的實效測評制度；從樹立